PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III DI UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Inzasmita Siallagan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Asister Fernando Siagian Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Emelda Thesalonika Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran; Problem Solving; Kemampuan Berpikir Kritis.

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk  mengetahui pengaruh  model pembelajaran  problem solving  terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas III SD. Penelitian i ni menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan  menggunakan  metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas  III SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian  ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian  ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri  122365 Pematangsiantar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian  ini sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu dengan  rata-rata  posttest  berjumlah  77,28  sedangkan  pretest berjumlah  36,12. Pengaruh model Problem  solving terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan faktor hake dengan  uji N-Gain diperoleh  niai sebesar  0,68 dengan kategori sedang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanto, M., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Guru Kita PGSD, 2(3), 106. https://doi.org/10.24114/jgk.v2i3.10392

Budiana, Sudana, & Suwatra. (2013). Pengaruh Model Creative Problem solving (CPS) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1–25.

Budiarto, F. (2015). Keefektifan Modelpembelajaran Clis (Children Learning in Science) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. Journal of Elementary Education, 4(1), 53–60.

Eka Putra, A. S. (2021). Pengaruh Kompetensi Dan Integritas Terhadap Kinerja Perangkat Desa. JESS (Journal of Education on Social Science), 5(1), 24. https://doi.org/10.24036/jess.v5i1.314

Julaeha, S., & Erihadiana, M. (2021). Model Pembelajaran dan Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 3(3), 133–144. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i2.449

Kusumawati. (2019). Bab II Landasan Teori. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 4–6.

Purwati, P., Taha, I., Bakar, M. T., Lanani, K., & Malik, R. P. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Matrix: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 25–35. https://doi.org/10.62522/mjpm.v1i1.8

Putra, F. K. A., & Budihardjo. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Xii Tkr 1 Pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian Konvensional Di Smk Negeri 1 Madiun. Kaos GL Dergisi, 2(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:

SAUDIYAH, M. A. (2020). No Title. Https://Misassaudiyah.Sch.Id/Read/2/Profil.

Solving, K. dan K. M. P. P. (2017). No Title. Https://Pendvokasi.Blogspot.Com/ 2017/08/Kelebihan-Dan-Kekurangan-Model.Html.

Syofyan, H., & Halim, A. (2016). Penerapan Metode Problem solving Pada Pembelajaran Ipa Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call For Papers Unisbank (Sendi_U) ke-2 Tahun 2016, 966–976.

Widiyastuti, E. (2020). Identifikasi dampak integrasi E-Service Quality, E-Satisfaction, dan E-Payment terhadap Repurchase Intention konsumen dalam menggunakan fitur GoFood. Manajemen, 2007, 45–61.

Wona, L. M., Pare, M. I., Deme, C. M., Io, A., Itu, A., & Lawe, Y. U. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sd Pada Pembelajaran Ipa Melalui Metode Diskusi. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 24–35. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1524

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan ke-1 ed.). Bandung: Alfabeta.

Downloads

Published

06-11-2024

How to Cite

Inzasmita Siallagan, Asister Fernando Siagian, & Emelda Thesalonika. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III DI UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(4), 120–129. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/286

Issue

Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Inzasmita Siallagan, Asister Fernando Siagian, Emelda Thesalonika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.