PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD NEGERI 091607 SINAKSAK
Keywords:
Model Pembelajaran Inkuiri; Kemampuan Berpikir Kreatif; Siswa.Abstract
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-experimental design). Analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi penelitian di kelas V SD Negeri 091607 Sinaksak yang berlokasi di Jln. Medan Km. 10 Gg. Kamboja Sinaksak. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One Group sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 091607 Sinaksak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian diperoleh yaitu terjadi peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yaitu dengan rata-rata posttest berjumlah 72,24 sedangkan pretest berjumlah 35,96. Pengaruh model inkuiri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan faktor hake dengan uji N-Gain diperoleh niai sebesar 0,57 dengan kategori sedang.
Downloads
References
Albina, M., Safi’i, A., Gunawan, M. A., Wibowo, M. T., Sitepu, N. A. S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran Di Abad Ke 21. Warta Dharmawangsa, 16(4), 939–955. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446
Anas, M., Zakiyah, M., Rahmawan, T. I., Rozikin, R., Pengembangan, U., Mahasiswa, K., Brawijaya, U., dan Veteran, J. (2021). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Sebagai Peningkatan Kompetensi Pedagogis Guru Mts. Nurul Huda Inquiry-Based Learning Training As a Pedagogical Competence Improvement of Mts. Nurul Huda Teachers. Jurnal Penganbdian Masyarakat, 1–8.
Angelia, Y., Supeno, S., dan Suparti, S. (2022). Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Basicedu, 6(5), 8296–8303. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3692
Dharmayanti, D. P. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Semester I Sdn 3 Sudaji. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 152–161. https://doi.org/10.5281/zenodo.6575115
Dhea, P. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Project Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 5, 1–14.
Didik, P., Iii, K., dan Gudang, S. D. N. (2022). 2) 1,2. 16(10), 7507–7518.
Gurning, H. G., Siagian, A. F., (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Sd. … Jurnal Indonesia (P3JI), 2(2), 23–31. https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/198%0Ahttps://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/download/198/181
Hulu, P., Harefa, A. O., dan Mendrofa, R. N. (2023). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97
Khoerunnisa, P., dan Aqwal, S. M. (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Muhsam, J., Laku, M. L. F., dan Basri K, I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Teknohumanistik Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Muhammadiyah 2 Kupang. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi, 2(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i2.144
Muqodas, I. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan ke-SD-an, 9(2), 25–33. https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/viewFile/3250/2264
Mursidik, E. M., Samsiyah, N., dan Rudyanto, H. E. (2015). Creative Thinking Ability in Solving Open-Ended Mathematical Problems Viewed From the Level of Mathematics Ability of Elementary School Students. PEDAGOGIA: Journal of Education, 4(1), 23–33.
Nida Winarti, Maula, L. H., Amalia, A. R., Pratiwi, N. L. A., dan Nandang. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 552–563. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2419
Nurhadi, M., W, S. S., dan Utaminingsih, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Operasi Hitung Bilangan Cacah Di Kelas Vi Sekolah Dasar. VIVABIO: Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 44. https://doi.org/10.35799/vivabio.2.1.2020.28804
Nurhani, Paluin, Y. K., dan Tureni, D. (2019). Penerapan Metode Inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN 3 Siwalempu. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4(2), 90–105. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKTO/article/view/3398
Nursyahrani Ananda Asamad, Abdul Rahman, dan H. U. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Ipa Pada Siswa …. Jurnal Inovasi …, 2(1), 43–53. https://journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek/article/view/51%0Ahttps://journal.arthamaramedia.co.id/index.php/jiptek/article/download/51/76
Panjaitan, A. R., Purba, N. A., dan Sihombing, P. S. R. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di Kelas V UPTD SDN 124394 Pematang Siantar. Journal on Education, 6(1), 1944–1952. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3178
Permatasari, D., Sherly Pamela, I., Jambi, U., Jambi -Muara Bulian NoKM, J., Darat, M., Jambi Luar Kota, K., dan Muaro Jambi, K. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Melalui Model Project Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal on Education, 05(04), 16151–16164.
Pramudya, P. A., dan Safrul, S. (2022). Analisis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8131–8138. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3749
Prasetiyo, M. B., dan Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Rade Mancauli Sipayung, Lisbet N. Sihombing, dan Eva Pasaribu. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Di Kelas III SD Negeri 091316 Pematang Raya. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2), 74–78. https://doi.org/10.57251/tem.v1i2.609
Rakhmawati, D., Hendracipta, N., Pribadi, R. A., dan Nurhasanah, A. (2024). Peran Guru Dalam Mengoptimalkan Model-Model Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 75–85. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1352
Sari, & Ekayanti, A. (2022). Pengembangan soal tipe timss untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa smp kelas viii. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(11), 1659–1668. https://bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/2706
Sartika, S. B. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4
Septiari, N. K. D., Suardana, I. N., dan Selamet, K. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Smp. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 45. https://doi.org/10.23887/jppsi.v1i1.21917
Sitorus, H., dan Surya, Y. F. (2020). Peningkatan Keterampilan Proses Ipa Dengan Menggunakan Model Inquiri Terbimbing Disekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(2), 174–178. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1204
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Sutarningsih, N. L. (2022). Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6(1), 116. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44929
Tibahary, A. R. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif Muliana. Scolae: Journal of Pedagogy, 1(03), 54–64.
Ulfa, A., Ruzyati, M., San, S. M., dan Prayitno, B. A. (2018). Profil kemampuan berpikir kreatif siswa laki-laki dan perempuan di sebuah SMA Negeri Surakarta. Proceeding Biology Education Conference, 14(1), 532–540.
Ward, R. (2017). Octavian. The Encyclopedia of Medieval Literature in Britain, 1, 1–3. https://doi.org/10.1002/9781118396957.wbemlb237
Widani, N. K. T., Sudana, D. N., dan Agustiana, I. G. A. T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Ipa Dan Sikap Ilmiah Pada Siswa Kelas V Sd Gugus I Kecamatan Nusa Penida. Journal of Education Technology, 3(1), 15. https://doi.org/10.23887/jet.v3i1.17959
Widya Prastiwi, M., Dewi Septiyaningtiyas, H., Dwi Rahayu April, N., Candra At-Toriq, F., Kurniawati, W., Guru Sekolah Dasar, P., & PGRI Yogyakarta, U. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran IPA Materi Gerak Benda di Sekolah Dasar. Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(1), 258–269. https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i1.2408
Yofamella, D., dan Taufik, T. (2023). Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas Iii Sekolah Dasar (Studi Literatur). e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(2), 159. https://doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i2.10426.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rahel Laura Anastasya Lumban Raja, Asister Fernando Siagian, Desi Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
