PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MATA PELAJARAN IPA MATERI MENGENAL SIKLUS MAKHLUK HIDUP DI SD NEGERI 091281 BATU IV SIMALUNGUN
Keywords:
Model Pembelajaran Inkuiri; Hasil BelajarAbstract
Latar belakang penelitian ini dilakukan didasarkan pada observasi yang dilakukan oleh peneliti di kelas III SD Negeri 091281 Batu IV Simalungun, yakni guru masih menggunakan model pembelajaran Inquiry sehingga mengakibatkan kemampuan berpikir siswa rendah. Melalui permasalahan diatas maka dicari solusi yaitu dengan menerapkan model Inquiry untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dengan jumlah sampel sebanyak 22 siswa kelas III SD Negeri 091281 Batu IV Simalungun, maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Inquiry terhadap hasil belajar siswa kelas III SD. Hal ini dibuktikan dengan Uji T menunjukkan bahwa nilai hasil perhitungn gain kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 34,62 dan rata-rata posttest sebesar 84,16. Sehingga diperoleh gain 0.80. Artinya, kelas eksperimen mengalami peningkatan hasil belajar dengan kategori sangat tinggi karena (g) ≥ 0,70. Berdasarkan data tersebut, maka dikatakan peningkatan hasil belajar materi Usaha Pelestarian Lingkungan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik dibandingkan dengan konvensional.
Downloads
References
Ari, Ni Md., Nym. Dll (2012). Pengaruh metode pembelajaran Inquiry terbimbing
berbantuan peta konsep terhadap hasil belajar Kurikulum kelas III. Jurnal
Jurusan PGSD, BK, dan TP Universitas Pendidikan Ganesa Singaraja.
Aufa, F. N., Purbasari, I., & Widianto, E. (2020). Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Visualisasi Poster Sederhana. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 86–92. https://doi.org/10.24176/
wasis.v1i2.5060
Afandi, Muhamada. Chamalah, Evi. Wardani, Oktarina Puspita. 2013. Model Dan
Metode Pembelajaran Di Sekolah. Semarang: unisulla press.
Akhiruddin, Sujarwo, Haryanto, Nurhikmah. 2019. Bahan Ajar Belajar Dan
Pembelajaran. Makassar: Cahaya Bintang Cemerlang.
Arikunto, S. 2018. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta 2018.
Acmad A. dll. (2013) Modified Free Inquiry Approach, Jakarta: bumi Aksara.
Azani, A., Sarmila, S., & Gusmaneli, G. (2024). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(3), 17-37.
Betu, F. S. (2023). Strategi Pembelajaran Inkuiri Sebagai Tawaran Dalam Proses Belajar Mengajar Yang Efektif (Tinjauan Kurikulum Dan Pembelajaran). Atma Reksa: Jurnal Pastoral dan Kateketik, 7(2), 15-21.
Fadhila, Fani (2021) peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran
kurikulum menggunakan model inquiry di kelas III SD Journal of
Basic Education Studies Vol 4 No (1) hal 175-176.
Helmiati. 2012. Model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Hamdani 2011 langkah-langkah model inquiry pada proses belajar mengajar
Jurnal inovasi pembelajan SD. Jurnal Pendidikan tambusai. Vol 4 no
(3) : hal 2585-2595.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(1), 66
https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Hutahaean, M., Purba, N. A., & Sihombing, L. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124385 Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 3484-3491.`
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi- penerapan/ capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas.
Mariam, S., Hudinta, N. E., Wildan, A., Jaya, A. N., Ramadhani, E., Berutu, M. M., & Lubis, F. (2024). studi kepustakaan : analisis model pembelajaran berbasiss masalah pengembangan pendidikan, 8(4).
Barus, M. (2022). Literasi Sains dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 17-23.
Mulyasa 2011. Menjadi gur professional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Bandung: Rosda Karya.
Sari, D. T., Aula, A. W., Nugraheni, V. A., Dina, Z. K., & Romdhoni, W. (2022, December). Penerapan pembelajaran berbasis masalah pada siswa sd untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 82-96).
Sitepu, Y. F. B. (2024). pengaruh model pembelajaran inquiry berbantuan media gambar terhadap hasil belajar ipa siswa kelas v upt sd negeri 067246 medan tahun ajaran 2023/2024 (Doctoral dissertation, universitas quality).
Suraya, Selly Nurina. "Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berorientasi Model Inkuiri untuk Melatihkan Ketrampilan Proses di SD." Jurnal Pendidikan 16.1 (2010).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Labora C. Simarmata, Maria Barus, Osco Parmonangan Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
