HUBUNGAN PERAN ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 091299 SIPOLDAS TAHUN AJARAN 2022/2023
Keywords:
Peran Orangtua, Minat BelajarAbstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara peran orang tua dengan minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 091299 SIPOLDAS Tahun Ajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang mengukur seberapa besar hubungan yang terdapat antara variabel x dan variabel y. Populasi penelitian ini yaitu kelas IV SD Negeri 091299 Sipoldas dan seluruh siswa dijadikan sampel. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dengan banyaknya sampel 27 siswa, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara peran orang tua dengan minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 091299 Sipoldas Tahun Ajaran 2022/2023 karena terdapat besarnya nilai thitung 3,501 sedangkan ttabel 1,705. Jika dibandingkan besar nilainya, maka dapat disimpulkan bahwa thitung >ttabel sehingga Ha diterima dan H0 ditolak.
Downloads
References
Chotimah, C, dan Fathurrohman, M. (2018). Paradigma Baru System Pembelajaran: Dari Teori, Metode, Model, Media, Hingga Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Djaali. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Edy, Syahputra. 2020. Snowball Throwing Tingkatan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25
(9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hadi, Abdul. 2016. Nilai-nilai Pendidikan Keluarga dalam UU No.23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak. An-Nisa.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2016. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Jhonson, L, Leni R. 2010. Keperawatan Keluarga Plus Contoh Askep Keluarga. Yogyakarta: Nuha Medika
Journal Extract. (2020). Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli.
Jurnal Idaarah, Vol. III, No. 2, Desember 2019
Kunandar. (2014). Penilaian autentik (penilaian hasil belajar peserta didik berdasarkan berdasarkan kurikulum 2013). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Lestari, Sri. 2012. Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Preanada Media Group
Sarlito Wirawan Sarwono, Teori- Teori Psikologi Sosial, (Jakarta: Rajawali Pers, 2015), Hlm.215
Soekanto, Soejono. 2012 Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Soekanto, Soejono. 2012 Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatiq, dan R&D, Penerbit Alfabeta, Bandung
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. J Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.
Sujana (2019:29). Tantangan Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar, Vol 2 (1), 122
Supardi, (dkk). 2012. “Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika. Universitas Indraprasta PGRI”. Jurnal Formatif, 2 (1):71-81.
Suryabrata, s. (2018). Metodologi penelitian. Depok: Rajagra PT.
Tersiana, Andra. 2018. Metode Penelitian. Yogyakarta: Gramedia Pustaka Utama
Zulhafizh, Atmazaki, dan Syahrul. 2013. “Kontribusi Sikap dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran. 1(2): 1-14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Lucy Pelecia Sitindaon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
