PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 122371 PEMATANG SIANTAR
Keywords:
Hasil Belajar, Picture and Picture, TematikAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap hasil belajar kelas v SD Negeri 122371 Pematangsiantar. Dalam Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah pre-experimental bentuk one group pretest posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 122371 Pematang Siantar dengan jumlah 16 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, dan hipotesis. Pengajuan hipotesis penelitian ini adalah menggunakan uji paired samples test memperoleh Hasil thitung = 9,751 > ttabel = 2,145. Melalui data yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis penelitian diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Picture And Picture terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 122371 Pematang Siantar.
Downloads
References
Ahiri, J. 2017. Penilaian Autentik Dalam Pembelajaran, Jakarta: Uhamka Press.
Aris Sohimin, 2016. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA.
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara
Eti Sasrianti. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Pada Materi Daur Hidup Hewan di Kelas IV MIN Tungkop Aceh Besar. Banda Aceh: UIN ArRaniry.
Fauziah, Tati dan Yoserizal Bermawi. (2014). “Penerapan Model Kooperatif Tipe Picture and Picture pada Materi Peninggalan Sejarah di Sekolah Dasar Negeri Banda Aceh”, Jurnal Pesona Dasar. 2(3): 79-87.
Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdayama, Jumanta. 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hamdani.2011. Penggunaan Model Picture And Picture Dengan Media Gambar. Repository.library. uksw.edu
Istarani. 2017. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada
Intan Pulungan. (2017). Ensiklopedi Pendidikan, Medan : CV.Iscom Medan
Jihad Asep dan Haris Abdul, 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: MultiPresindo.
Kurniasih dan Berlin. 2017. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru: Kata Pena.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Miftahul Huda. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Celeban Timur UH III Yogyakarta 55167 : Pustaka Belajar.
Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Garifindo Persada Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tantang Sistem Pendidikan Nasional, hlm. 6.
Saefuddin,Asis,dkk. 2015. Pembelajaran Efektif. Bandung: RemajaRosdakarya.
Shoimin, A.2014. Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013
Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.StrategiBelajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Sugiyono.2010.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :
Alfabeta, CV
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta. Jakarta
Suprijono, A.2014 Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Yohana Angeline Siregar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
