PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS III SD NEGERI 095130 PEMATANG SIANTAR
Keywords:
Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Quantum TeachingAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar dengan mengunakan Pre Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Setelah melakukan penelitian di SD Negeri 122345 pematangsiantar sangat terlihat adanya perubahan yang dialami oleh siswa sebelum dan sebelum diterapkannya model Quantum Teaching yaitu perubahan yang dialami siswa yang sangat susah dalam memahami pembelajaran, dengan pengunaan model Quantum Teaching siswa dapat terbantu dalam mendapatkan minat belajarnya menjadi lebih bersemangat yang membuat pembelajaran memiliki tahapan yang lebih jelas dan tidak membuat siswa bingung lagi dengan penjelasan materi yang diajarkan akan diperjelas dengan menggunakan model Quantum Teaching. Dari hasil pengolahan data, maka dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh terhadap hasil belajar pemebelajaran tematik tema 2 subtema 1 kelas III SD Negeri 122345 pematangsiantar. Hal ini ditunjukkan Hasil yang didapatkan dari uji Homogenitas, Normalitas dan Uji-t diperoleh nilai t_hitung yaitu 23,39. Dengan frekuensi (db) sebesar 22-2 20, pada taraf signifikan 5% diperoleh t_tabel yaitu 2.086. Maka diperoleh > = 23,39 > 2,086 maka ditolak dan diterima, yang berarti bahwa hipotesis penelitian ini diterima yakni ada pengaruh model Quantum Teaching terhadap hasil belajar tema 2 subtema 1 kelas III di SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
Downloads
References
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta.:Rineka Cipta.
Cahyaningrum, A., yahya, A., & Asyhari A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Twaching Tipe Tandur Terhadap HASIL Belajar. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Indonesia. Vol. 2, No. 3. Pp. 372-375.
Defiana, D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SD Negeri 050600 Kuala Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas. Vol.2, No. 2, pp. 222-246.
Setiadi, D.,& Setiayani, R, (2018), pengaruh kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar.Economic Education Anayysis Jounal.Vol 7, No.2
Fitroturrohmad, M., dkk. (2019). "Hubungan Peran Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN Kedung 01 Jepara". Journal of Primery And Children's Education. Vol. 5, No. 2, pp. 28
Fitri. R., Adnan.F., &Irdamurni. (2021). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Minat, dan Hasil Belajar Siswa disekolah Dasar.Jurnal Basicedu. Vol. 5, No. 1. pp.91
Festiawan, R. (2020). “Belajar dan Pendekatan Pembelajaran” Jawa Tengah: Universitas Jenderal Seodirman.
Khausar, K. (2018). "Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Guru Yang Bervariasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas XI Sma Negeri 1 Labuhanhaji Timur Aceh Selatan". Jurnal Genta Mulia. Vol.5, No. 2, pp. 81
Kusumawati, N., & Maruti.E. (2019). “Strategi Belajar Megajar disekolah Dasar” Jawa Timur: CV Ae Media Grafika.
Khoerunnisa, P. & Aqwal, S. (2020). “Pembelajaran Fondatia. Journal Pendidikan Dasar. Vol. 4, No, 1. Pp.1-27
Khasanah. O.U., Praheto, B., & Supiah. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Media Power Point Interaktif Pada Siswa Kelas lll SD Negeri Geneng 2 Magelang. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 8, No. 2, pp. 1339-1341.
Kaban. H. R., Anzelina. D., Sinaga. R., & SIlaban. J.P. (2021). Pengaruh Model Pakem Terhadap Hasil Belajar Siswa disekolah Dasar. Jurnal Basiced. Vol. 5, No. 1, pp. 102-109.
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. (2019). "Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD". Indonesian Journal of Primary Education. Vol. 3, No. 2, pp. 65.
Nurrita, T. (2018). "Pengembang Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa". Misykat: Journal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syar'iah dan Tarbiyah. Vol. 3, No. 1, pp. 175.
Nurmawati. (2016). Evaluasi Pendidikan Islami. Bandung: Citapustaka Media
Nurhadi, N., & Alfitry, S. (2020) "Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pemberian Motivasi Oleh Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Se-kecamatan Rumbai Pesisir". Palapa : Journal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan. Vol. 8, No. 1.
Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. (2016). “Inovasi Model Pembelajarn Sesuai Kurikulum 2013”. Sidoarjo:Nizamia Learning Center”
Nabilla, T., & Abadi, A. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. JournaL homopege: Sesiomadika. Vol. 2, No. 1.
Nuryati. (2015). “Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Negeri 24 Pekan Baru”. Primary: Jurnal Pemdidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 4, No. 2, pp. 176-186
Ponidi., dkk. (2021). Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Jawa Barat: Penerbit Adab.
Putri, E., Hader, A., & Andiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Siswa Muatan IPA di Sekolah Dasar. Journal For and Learning Studies. Vol.4, No. 2.
Puspita, N., Bistari, B., & Halidjah, S. (2020). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Kedisiplinan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. Vol. 10, No. 3
Rufaidah, F., & Ekawati, A. (2021). "Hubungan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Motivasi Belajar & Kemampuan Pemecahan Masalah". Journal Edupedia Jurmas: Jurnal Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Vol. 2, No. 5, pp. 6.
Rahayu. S., Rahkmat. C., & Mulyana. E. (2014). ” Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik disekolah Dasar”. Pedadiktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 1, No. 2, pp. 132-140
Suryanti. W., & Tunianta. H. T. (2018).“Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Getasan”.Jurnal Mitra Pendidikan. Vol 2, No. 1, pp. 148-159.
Sunartini, F., & Soeharto, D. (2016). “Hubungan Antara Kompetensi Pedagogik dan Kinerja Guru di Kecamatan Girimuiyo Kabupaten Kulon Progo” Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. Vol. 16, No. 1, pp. 22-23
Setiadi., Devi., & Seyiyani, R. (2018). “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Melalui Motivasi Belajar”. Economic Education Analysis Journal. Vol. 7, No. 2
Setiawan, M. (2017).“Belajar dan Pembelajaran”. Kab. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Suardi, M. (2018). “Belajar dan Pembelajaran”. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Setiawati, S. (2018). “Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar”.Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol. 35, No. 1, pp. 31-46.
Sulfemi, W., $ Supriyadi, D. (2018). "Pengaruh Kemampuan Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar IPS". Journal Program Studi Administrasi Pendidikan. Vol. 18, No. 2, pp. 6.
Setiawan, E. (2018). Pembelajaran Tematik Teoretis & Praktis. Jakarta: Erlangga.
Supramono, A. (2016). "Pengaruh Model Pembelajaran Quantum (Quantum Teaching) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas lll SD YPS Lawewu Kecamatan Nuha Kabupaten Luwu Timur". Jurnal Nalar Pendidikan. Vol. 4, No. 2, pp. 82.
Sundari. H. (2015). Model-Model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/asing. Jurnal Penyiar. Vol. 1, No. 2, pp. 106-117
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Tibahary, A, R., & Muliana. M. (2018). “Model Pembe;ajaran Yang Inovatif “. Scolae: Jurnal Pedagogik. Vol. 1. No.1, pp. 54-64
Widiastiti. N., & Sumantri. M. (2020). Model Quantum Teaching Berbasis Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Ipa Siswa Kelas IV”. Vol. 3, No. 2, pp. 302-314.
Widyastuti. (2018). Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Tema Keragaman di Negeriku Pada Siswa Kelas IV di Sdn Karangrejo 03 Jember. Journal Repository. Unej. Ac. Id.
Yanto, A. (2015). "Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS". Journal Cakrawala Pendas. Vol. 1, No. 1, pp. 57.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Bunda Ruth Sitinjak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
