PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124400 JL. BAH TONGGURAN PEMATANG SIANTAR

Authors

  • Sari Pita Sitanggang Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Janwar Tambunan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Esti Marlina Sirait Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Quantum Teaching, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran Matematika. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V, sementara sampel yang digunakan adalah 25 siswa yang dipilih secara acak  melalui metode Simple Random Sampling. Penelitian ini bersifat kuantitatif dan termasuk dalam jenis penelitian eksperimen semu (Quasi experimental research) dengan rancangan penelitian One Group Pretest - Posttest Design. Peneliti menggunakan instrumen berupa 20 butir soal pilihan ganda yang berkaitan dengan materi bilangan pecahan. Instrumen ini digunakan untuk menilai pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V, maka data dikumpulkan melalui pengujian dan dokumentasi. Setelah data penelitian terkumpul, dilakukan analisis menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data mengungkapkan bahwa nilai t_hitung sebesar 12,766, sedangkan nilai t_tabel adalah 1,711 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,05. Oleh karena itu,  >   (12,766 > 1,711). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Matematika siswa di kelas V UPTD SD Negeri 124400 Pematang Siantar tahun pelajaran 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahdar. (2019). Belajar Dan Pembelajaran (A. Syaddad (Ed.); I). Cv Kaaffah Learning Center.

Alimuhson. (2006). Teknik Analisis Kuantitatif. Https://Staffnew.Uny.Ac.Id/Upload/132232818/Lainlain/Ali+Muhson+(2006)+Analisis+Kuantitatif.Pdf, 1–7.

Ari Dwi Susyanto. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournamen Pada Siswa Kelas V Sd N 1 Jembangan Poncowarno Kebumen. Repository Universitas Pgri Yogyakarta, 1–7. Http://Repository.Upy.Ac.Id/Id/Eprint/153

Dewiyanti, N. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 29–37. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i1.13977

Fidayanti, M., & Shodiqin, A. (2020). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan. Journal For Lesson And Learning Studies, 3(1), 88–96.

Hamni Fadlilah Nasution, M. P. (2016). Instrumen Penelitian Dan Urgensinya Dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ekonomi Dan Keislaman, 4, 59–75.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Https://Jurnal.Stituwjombang.Ac.Id/Index.Php/Irsyaduna, 1(1), 1–13.

Janwar Tambunan, M. P. (2014). Belajar Dan Pembelajaran. Universitas Hkb Nommensen.

Kurniawan, D. (2020). Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, Dan Penilaian) (Kesatu). Alfabeta.

Octavia A. Shilphy, M. P. (2020). Model-Model Pembelajaran (A. H. Zein, A. D. Nabila, & A. Y. Wati (Eds.); Pertama). Deepublish.

Pitriani, N. N., Noviati, P. R., & Juanda, R. Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbasis Media Corong Berhitung Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Di Sekolah Dasar. Pi-Math-Jurnal Pendidikan Matematika Sebelas April, 1(1), 1–10.

Pohan, Y. Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Mis Bidayatul Hidayah Rafa Tahun Ajaran 2019/2020. I–149. Http://Repository.Uinsu.Ac.Id/Id/Eprint/9848

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 1707–1715.

Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10.

Rohman, S. (2021). Model Pembelajaran, Hasil Belajar Dan Respon Peserta Didik (Guepedia/La (Ed.)). Guepedia.

Rusman. (20119). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru (Octiviena & K. Putra (Eds.); Kedua). Pt Rajagrafindo Persada.

Siregar, E. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. 1–50.

Sugiyono, P. D. (2005). Statistika Untuk Penelitian (S. P. Apri Nuryanto (Ed.); Ketujuh). Alfabeta.

Suryabrata, S. (2012). Metodologi Penelitian (Creasindo (Ed.); Ke 23). Pt Rajagrafindo Persada.

Unaenah, E., Nurfaizah, A., Safitri, D., Rahmawati, N., Siti, R., Fatimah, N., Adinda, A. P., & Tangerang, U. M. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Pecahan Sederhana Melalui Media Cd. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(2009), 303–318.

Downloads

Published

29-10-2023

How to Cite

Sari Pita Sitanggang, Janwar Tambunan, & Esti Marlina Sirait. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124400 JL. BAH TONGGURAN PEMATANG SIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 1(4), 319–326. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/165

Issue

Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Sari Pita Sitanggang, Janwar Tambunan, Esti Marlina Sirait

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>