PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 095557 SINAKSAK
Keywords:
Metode Tutor Sebaya; Hasil Belajar; IPA.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: “Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD NEGERI 095557 SINAKSK T.A 2022/2023”. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD 095557 SINAKSAK sebagai kelas ekperimen sebanyak 20 siswa. Instrument yang digunakan adalah pre-test dan post-test berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan tutor sebaya terhadap hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SD Negeri 095557 Sinaksak T.A 2023/2024. Berdasarkan analisis data nilai pre-test dan post-test menunjukan bahwa nilai 53,25 dan 81,75. pada Uji - t mendapatkan thitung sebesar 14.089 dengan tingkat signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel (14,089> 2,093) maka Ho ditolak dan Ha Diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Metode Tutor Sebaya terhadap hasil belajar siswa IPA kelas IV SD Negeri 095557 Sinaksak.
Downloads
References
Anistyani, T. A., & Radia, E. H. (2018). Pengaruh pembelajaran tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika kelas v sekolah dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(1), 15-22.
Arikunto, S. 2018. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sdn Simpang Warga 1 Kecamatan Aluh-Aluh. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 33-46.
Darnita, D., & Slameto, S. (2019). Penerapan model tutor sebaya berbasis literasi untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa. Jurnal Riset Teknologi DanInovasi Pendidikan (Jartika), 2(1), 153-166.
Fatin, N., Harun, L., Ariyanto, L., & Supriyanto, A. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Tutor Sebaya. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika,7(1),41-52
Handayani, N. N. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tutor Sebaya Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus V Kecamatan Karangasem. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya,3(1),69-76.
Jaedun. (2009). Penggunaan Metode Tutor Sebaya Selama Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa .Jurnal Ilmiah Aquinas, 142-151,2022
Mahfudz, I. L. (2023). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pembagian Dengan Bilangan Dua Angka Di Kelas IV SD Negeri 2 Rantau Selamat Aceh Timur. Elementary Education Research, 8(3).
Sarini, N. K., Sudana, D. N., & Riastini, P. N. (2018). Hasil Belajar Ipa Kelas IV SD di Gugus II Santalia Melalui Tutor Sebaya. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 94-102.
Setiana, N. D. (2019). Pengaruh metode tutor sebaya dalam pembelajaran kelas v SD Negeri Mangunsari 06. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(1), 165-169.
Schunk. (2012:199-201) Penggunaan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan
Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan, Volume XIV, No: 01, April 2021
Wali,Winarko,Murniasih (2020:164-173) dengan judul penelitian. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Metode Tutor Sebaya”.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Vivina Apriliana Br. Siagian, Osco Parmonangan Sijabat, Janwar Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
