PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR SUBTEMA CARA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 098166 PERUMNAS BATU 6
Keywords:
Model Pembelajaran; SAVI; Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada subtema cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia di kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 berjumlah 30 orang siswa . teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, sampel pada penelitian ini terdiri dari semua kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6 yang berjumlah 30 siswa Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model SAVI termasuk kategori baik dengan rata-rata77,8. Hasil uji distribusi t pada taraf signifikan (α = 0,05), dan dk = N – 1 = 30-1 = 29 yaitu tHitung > tTabel maka data berdistribusi t dengan hasil 32,4 > tTabel 2,045 maka data dpat dikatakan adanya pengaruh yang signifikan. Hasil tabel uji t membuktikan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran SAVI (X) terhadap hasil belajar (Y) dengan hasil rhitung > rtabel dengan hasil tHitung 32,4 > tTabel 2,045. Dengan ini membuktikan bahwa adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa pada subtema cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia di kelas V SD Negeri 098166 Perumnas Batu 6.
Downloads
References
Amelia, Mela dkk. 2020 Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains. Vol. 3 (1): hal. 1.
Helmiati. 2012. Model pembelajaran. Pekanbaru. Aswaja Pressindo.
Indriani, Fitri. 2015. Kompetensi pedagogik mahasiswa dalam mengelola pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 pada pengajaran micro di pgsd uad Yogyakarta. Jurnal Profesi pendidikan Dasar. Vol. 2 (2) : hal. 87-94.
Khoerunnisa, Putri & Syifa Masyhuril Aqwal. 2020. Analisis Model-Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 4 (4): hal. 2.
Lestari, Nia Fuji, 2020. Efektivitas model pembelajaran savi (somatic, auditory, visual, Intellectualy) dalam meningkatkan hasil belajar dan Mengembangkan keterampilan 4c Di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. Vol. 1 (2): hal. 105-109.
Naibaho, Lidya, dkk. 2020 Pengaruh model pembelajaran savi terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SDS Budi luhur. Jurnal Educatio FKIP UNMA. Vol.6 (2): hal 314-319.
Purba, Nancy Angelia dan Veria Tika Sihombing. 2021. Meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan menulis puisi dengan menggunakan media visual tiga dimensi (3D) kelas V. Jurnal Ilmiah Aquinas. Vol.4 (2): hal. 332.
Nisa, Khairatun. 2018. Upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model index card match pada mata pelajaran ipa materi perubahan lingkungan fisik di kelas IV MIS Nurul Fauzi stabat Kab. Langkat. Skripsi tidak diterbitkan. Medan FKIP Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Nurkholis. 2013. Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan. Vol. 1 (1): hal. 26.
Sarnoko. 2017. Penerapan Pendekatan SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar. Yogyakarta: Lingkarantarnusa.
Setiawan, Eko. 2018. Pembelajaran Tematik Teoretis & Praktis. Jakarta: Erlangga.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siregar, Nurliani. 2015. Belajar dan pembelajaran. Medan: Universitas HKBP Nommensen.
Sutarna, Nana. 2018. Pengaruh model pembelajaran savi (somatic auditory visual intellectualy) terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Profesi pendidikan. Vol.5 (2): hal. 119-126.
Sudjana, Nana. 2018. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyono, Akhmad. 2017. Komparasi hasil belajar siswa melalui metode problem solving dengan team assisted individualization pada mata pelajaran ekonomi kelas XI Ips Di SMAN 1 Siak hulu. Jurnal pendidikan Ekonomi Akutansi. Vol. 5 (2): hal. 147.
Wardah. 2020. Penerapan pembelajaran model kooperatif tipe team-assisted individualization di smp. Jurnal Pembelajaran Prospektif. Vol. 5 (1): hal. 33.
Yulia, dkk. 2020. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe savi untuk meningkatkan hasil belajar ips pada siswa kelas IV UPT SDN 106 Pinrang. Jurnal Publikasi Pendidikan. Vol.20 (30): hal. 4.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Anjeli Betri Silalahi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
