PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 096132 PARAPAT
Keywords:
hasil belajar, model pembelajaran, make a matchAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model Make A Match dengan model konvensional pada materi organ gerak hewan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain penelitian pre-experimental bentuk one grup pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDNegeri 096132 Parapat dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas,dan hipotesis. Data ini dianalisis dengan bantuan windows SPSS 21. Pengajuan hipotesis penelitian ini adalah menggunakan uji paired sampel test memperoleh hasil thitung =25,04 > ttabel = 2,074. Melalui data yang diperoleh dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis penelitian diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Make A Match terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD Negeri 096132 Parapat.
Downloads
References
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Eveline,Nara. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. PT Refika Aditama. Bandung.
Istarani dan Intan Pulungan. (2015). Ensiklopedi Pendidikan Jilid I. Medan: Mediapersada.
Istarani. (2017. 58 )Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Kurniasih,Imas dan Berlin Sani. (2016). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Kata Pena.
Lie Anita, (2008). Cooperative Learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Mardianto. (2012). Psikologi Pendidikan. Medan: Perdana Publishing.
Nasution. M.A. (1992). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ngalimun, (2014), Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Pulungan Intan. (2017). Ensiklopedia Pendidikan, Medan: CV. Iscom Medan.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riantika dkk. (2020) “Penerapan Model Pembelajaran Tipe “Make a Match” Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia” Cakrawala Indonesia (vol 5 no 1,hal 1-6).
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori, Praktik dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.
Sabri, Ahmad. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Ciputat: Quantum Teaching
Setiawan,Eko. (2020). Pembelajaran Tematik Teoritis dan Praktis. Jakarta: Erlangga.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyanto. (2010). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta, CV.
Suprijono, Agus.(2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryosubroto, B.(2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta. Jakarta.
Syaiful, Sagala. (2003). Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Wahab. (2017). Metode dan Model-Model Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Zainal, Arifin. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Catherine Mayrika Panjaitan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
