PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V SD NEGERI 122365 PEMATANG SIANTAR
Keywords:
Model Pembelajaran, Think Pair Share, Hasil BelajarAbstract
Tujuan peenelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran tematik kelas V SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Peneliti memilih model pembelajaran Think Pair Share karena siswa diberikan kesempatan untuk membentuk pengetahuannya sendiri sehingga siswa tidak hanya menerima pengetahuan dari guru, melainkan dari teman sebaya atau buku sumber yang terkait..Pada penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Hasil yang diperoleh dari uji-t diperoleh nilai yaitu 20,979. Dengan frekuensi (db) sebesar 30 – 2 = 28, pada taraf signifikan 5% diperoleh yaitu 0,169. Maka diperoleh > atau 20,979 > 0,169 maka ditolak dan diterima, yang berarti bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima yakni ada hubungan positif antara model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Tematik kelas V di SD Negeri 122365 Pematangsiantar.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. 2020. Prosedur Penelitian. Ed.rev. Jakarta: PT Abdi Mahasaiya.
Brahim, K. Theresia. (2007). Peningkatan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas IV SD Melalui Pendekatan Penempatan Sumber daya Alam Hayati di Lingkungan Sekitar. [online] 05 Mei 2008.
Gagne & Briggs, (1979). Principle of Instructional Design. USA: Holt and Winston
Huda, Miftahul. 2015. Model-model Pengajaran dan Pembelajara. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Irawan, Yuana. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar PKN. Magelang: Universitas Muhammadiyah Magelang.
Jihad, Asep & Abdul Haris. 2013.Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Khoerul, M. 2018. Skripsi Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Koopeartif Think Pair Share pada siswa Kelas X. I Jurusan Analisis Kesehatan Tangerang Selatan. Jakarta: Skripsi. Tidak diterbitkan. Program Sarjana Universitas Islam Negeri Hidayatulla Jakarta.
Kusumawati, Heny. 2017. Tema 2 Udara Bersih bagi Kesehatan. Jakarta: Erlangga.
Lie, A. 2002. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.
Rahmawati, Anti. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 7 Ponjalae. Palopo: Universitas Cokroaminoto Palopo.
Rifa’i, RC. & Catharina, Tri Anni. 2019. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press.
Roselasari, Cincin. 2016. Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Gugus Sudirman Kecamatan Gajahmungkur Semarang. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Savitri, Radia. 2012. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Makalah disajikan dalam Seminar Nasional STKIP, PGRI Sumatera Barat.
Setiawan, Eko. 2018. Pembelajaran Tematik Teoretis & Praktis. Erlangga.
Shoimin, A. 2019. 68 Model pembelajaran inovatif falam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siregar, Nurliani. 2015. Belajar dan pembelajaran. Medan. Universitas HKBP Nommensen.
Slameto, 2010. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. ed.6 Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. ed.25 Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto. Ahmad. 2013. Teori belajar & pembelajaran di sekolah dasar. ed.5 Jakarta: Prenada Media Group.
Winkel, WS (1999). Psikologi Pengajaran. Jakarta; PT Grasindo
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Paulina Manik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
