PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Valentina Silalahi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Muktar B. Panjaitan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran Word Square, Hasil Belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di UPTD SD Negeri 124394 Permatangsiantar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh kurangnya minat, partisipasi yang rendah, dan model pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Model Word Square dipilih karena mampu mendorong siswa untuk berani tampil kedepan, meningkatkan penguasaan materi, dan meningkatkan kepercayaan diri. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pretest-Posttest, dengan jumlah sampel sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas dan uji Hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dapat dilihat terdapat peningkatan nilai rata-rata hasil belajar IPAS siswa dari 52 menjadi 81. Serta hasil hipotesis diperoleh sig. 2-tailed = 0,00 < 0,05 dan thitung = 11,751 > ttabel 1,717 maka H0 ditolak dan Ha  diterima yang menandakan terdapat pengaruh model pembelajaran Word Square terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ananda.R, P. R. . &. (2021). Belajar dan pembelajaran: Konsep dan aplikasinya di sekolah dasar. Perdana Publishing.

Arends.R.I. (2012). Learning to teach. McGraw-Hill.

Arikunto.S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.

Dodi Adnyana, I. G. A., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 79. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17661

Haerani, R. P. R., Anggreni, R., Muhlis, M., & Buhari, M. R. (2023). Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA Menggunakan Model Word Square di Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 239–249. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.206

Hamalik.O. (2012). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.

Hamdani. (2010). Strategi belajar mengajar. Pustaka Setia.

Harefa, R. S., Panjaitan, M. B., & Siahaan, T. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 095136 Negeri Bosar. … : Journal Of Social Science …, 4, 12230–12242. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Mudjono, D. M. &. (2013). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.

Rinjani, C., Wahdini, F. I., Mulia, E., Zakir, S., & Amelia, S. (2021). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 52–59. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.102

Rusman. (2017). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.

Sudjana.N. (2010). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.

Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Musvita Ayu, S. (2024). N‑Gain vs Stacking: Analisis perubahan abilitas peserta didik dalam desain one group pretest‑posttest (Cetakan I). Yogyakarta: Penerbit Suryacahya. ISBN 978‑623‑99729‑4‑3

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods). Alfabeta.

Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10044/pdf

Uno.H.B. (2011). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang efektif. Bumi Aksara.

Zaini. H, Muda.I, & K. (2008). Stategi pembelajaran aktif. IAIN Antasari Press.

Zulfitria, Dewi, H. I., & Susanto, A. (2020). Belajar Dan Pembelajaran Untuk Anak Berbakat. UM Jakarta Press, 1, 146–160. http://www.nber.org/papers/w16019

Downloads

Published

2026-01-12

How to Cite

Valentina Silalahi, Theresia Monika Siahaan, & Muktar B. Panjaitan. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR. Pande Nami Jurnal (PNJ), 4(1), 58–69. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/422

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Valentina Silalahi, Theresia Monika Siahaan, Muktar B. Panjaitan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)