PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 0915253 TALUN MADEAR

Authors

  • Sentia Essesa Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Rio Parsaoran Napitupulu Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran Inkuiri; Hasil Belajar Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak nya pengaruh model pembelajaran inkuri terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 095253 Talun madear yang ber anggotakan sebanyak 22 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat korelatif. Data penelitian diperoleh dari penyebaran soal pretest dan posttest. Data hasil penelitian dianlisis menggunakan uji-t dengan taraf siginikansi 0,05 dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Ada pengaruh  model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 095253 Talun Madear dengan nilai uji-t yang di dapat sebesar 0,003 dengan taraf signifikansi 0,05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambarjaya, Beni. 2012. Psikologi Pendidikan dan Praktik Pengajaran Teori dan. Jakarta: Buku Seru.

Asyafah, A. (2019). Menimbang model pembelajaran (kajian teoretis-kritis atas model pembelajaran dalam pendidikan islam). TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19-32.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Damayanti, I. (2014). Penerapan model pembelajaran inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA sekolah dasar (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Detagory, W. N., Hanurawan, F., &Mahanal, S. (2017). Peran Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.Prosiding Seminar NasionalTEP & PDs Transformasi Pendidikan Abad 21,hlm. 926-933, Universitas Negeri Malang, Malang

Fauziyah, D. (2004). PenerapanStrategi Pembelajaran Inquiry pada Mata Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Pasar.Prosiding Seminar NasionalPendidikan Ekonomi,hlm49–59, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Fathurrohman, M. (2017). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).

https://rumuspintar.com/bangun-datar/

Hamdayama, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif. Jakarta: Ghalia Indonesia

Hamruni.2012.Strategi Pembelajaran.Yogyakarta:Insan Mandiri

Hardini, djamarah, B. & Syaiful. (2002) Strategi Belajar – Mengajar. Jakarta: PT.Rineka Cipta

Isriani dan Dewi. 2017. Strategi pembelajaran terpadu (teori ,konsep, dan implementasi). Yogyakarta: Familia (Group relasi inti media).

Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah, 2(1), 14-23.

Ngalimun. 2017. Strategi pendidikan. Yogyakarta: Dua Satria Offet.

Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109-120.

Sagala, S. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta

Setya,B W.2022 Matematika Untuk Sd/Mi Kelas IV.Jakarta:Penerbit Erlangga

Sudrajat, A. (2008). Pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran. Online)(http://smacepiring. wordpress. com), 1-6.

Suhana,Cucu. 2014. Konsep strategi pembelajaran (edisi revisi). Bandung: REfika Aditama.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatifdalam Kurikulum 2013.Yogyakarta:Ar-Ruzz Media

Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektivitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa di rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159-170.

Suid., Yusuf, M. N., & Nurhayati. (2017).Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri pada Subtema Gerak dan Gaya terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IVSDN16 Banda Aceh. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 73-83.

Downloads

Published

2024-10-26

How to Cite

Sentia Essesa Siahaan, Rio Parsaoran Napitupulu, & Theresia Monika Siahaan. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 0915253 TALUN MADEAR. Pande Nami Jurnal (PNJ), 2(4), 129–136. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/271

Most read articles by the same author(s)