PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 1 BAGAIMANA TUBUH MENGOLAH MAKANAN DI KELAS V SD NEGERI 095551 SIANTAR
Keywords:
Model Pembelajaran, Picture and Picture, Hasil BelajarAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap hasil belajar belajar siswa pada subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan di kelas V SD Negeri 095551 Siantar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif Quasi Experimental Design. Hasil analisis uji instrument diperoleh bahwa instrumen valid dan reliabel, selain itu dari hasil perhitngan analisis data diperoleh bahwa sampel berditribusi normal dan homogen. Hipotesis penelitian ini terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada subtema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan di kelas V SD Negeri 095551 Siantar. Berdasarkan hasil perhitungan dengan uji t maka dapat disimpulkan hipotesis diterima, yakni ????ℎ???????????????????? sebesar 6,7407 lebih besar dari pada ???????????????????????? yakni 1,699. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak terkait seperti guru,siswa serta para peneliti selanjutnya.
Downloads
References
Anisah, S., & Yunisrul, Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2007-2014.
Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Arikunto. 2016. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara. Hal 187.
Aris Shoimin, (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Asri, M. (2017). Dinamika kurikulum di Indonesia. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 4(2), 192-202.
Hasan, S., Rakhman, M., & Ardiana, H. (2011). Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran perawatan dan perbaikan sistem refrigerasi. Invotec, 7 (2).
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Kooperatif. Magelang: Graha Cendekia.
Huda, Miftahul.2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Husni, R., & Prananda, G. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Ppkn Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Consilium: Education And Counseling Journal, 1(2), 182-192.
Hutagaol, E. ., Panjaitan, M. ., & Sitio, H. . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di Kelas IV SD Negeri 091522 Marubun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1283–1292. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8371
IPS Tema 8 Subtema I Siswa Kelas IV SDN 37/II Pasar Lubuk Landai Kecamatan Tanah Sepenggal Kabupaten Bungo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 102-108.
Isjoni. 2014. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta
Kistian, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SDN 4 Banda Aceh. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2).
Kurniasih, dkk. 2017. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sena Lamtiur Lawolo, Theresia Monika Siahaan, Asister Fernando Siagian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
