PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 2 KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN KELAS IV SD NEGERI 091524 PNP TONDUHAN
Keywords:
Model Pembelajaran Index Card Macth, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 2 Kebersamaan Dalam Keberagaman di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan bentuk One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 091524 PNP Tonduhan yang berjumlah 20 siswa. Ada dua hipotesis dalam penelitian ini, (1) terdapat pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 2 Kebersamaan Dalam Keberagaman di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan (Ha) dan (2) tidak adanya Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 2 Kebersamaan Dalam Keberagaman di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan (H0). Pengumpulan data dilakukakan dengan memberikan soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel atau 22,26 > 1,73. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 2 Kebersamaan
Dalam Keberagaman di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan. Ini berarti Ha diterima dan H0 ditolak.
Downloads
References
Ali, Zahra Nurda. 2017. Implementasi Metode Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pencatatan Jurnal Khusus Siswa Kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 1 Tempel Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Amir, Amran, et al. "Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran IPA TERP." Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) 2.01 (2021): 1-6.
Annisa, Fadillah. Marlina. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Koopertif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik”. Jurnal Basicedu. Vol. 3
(4): hal. 1047-1054.
Apriyanti, Ayu. Mukminin, A. Hidayat, M. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match (ICM) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi IPS Kelas V SD Islam Al Falah Jambi”. Jurnal Pendidikan Tematik. Vol. 6 (1): hal. 122-133.
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2020. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT.Asdi
Mahasatya.
Ayuningtyas, Annisa. 2018. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar PKN Murid Kelas V SD Negeri Batangkaluku Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: Universitas Muhammadiyah.
Agus, Suprijono. 2013. Coopetive Leraning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pusaka Belajar Bern, R.G., & Erickson, P.M. (2001). Contextual teaching and learning: preparing students for the new economy. Journal of Research no 5. http://www.cord.rg/uploadedfiles/NCCTE_Highlight05-
ContextualTeachingLearning.pdf. Diambil pada tanggal 12 Februari 2017.
Dabukke, Ruth Cheisa, Nancy Angelia Purba, and Canni Loren Sianturi. "Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.6 (2022): 5160-5169.
Effendi, Muh. Arief. 2009. The Power Of Corporate Governance: Teori dan Implementasi. Jakarta: Salemba Empat.
Halawati, Firda. "Pengaruh penggunaan metode index card match terhadap hasil belajar siswa." Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman Kuningan 1.1 (2020): 33-39
Fitrianingtyas, Anggraini. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas IV SDN Gedanganak 02”. E-jurnal mitra pendidikan. Vol. 1 (6): hal. 710.
Fua, La Jumarddin. Zuhari. Arifin. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vb Pada Mata Pelajaran IPA di SDN 1 Talaga Besar Kec. Talaga Raya”. Jurnal Pemikiran Islam. Vol. 3 (1): hal. 36-54.
Hadrann, Zumiliah. Yulia Desma. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Strategi Index Card Match”. Jurnal Cahaya Pendidikan. Vol. 5(1): hal. 67-68.
Halawati, Firda. 2020. “Pengaruh Penggunaan Metode Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman. Vol. 1 (1): hal. 2.
Hasyim, A. 2020. “Pelaksanaan Strategi Index Card Match Secara Daring Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Sub Tema Aku Merawat Tubuhku Semester Ganjil Pada Siswa Kelas I MI Mimbaul Ulum Ubulsari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2020/2021”. Jurnal PESAT. Vol. 6 (3): hal. 79.
Hidayah, Nurul. 2015. “Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar”. Jurnal Pensisikan Dan Pembelajaran Dasar. Vol. 2 (1): hal. 34 – 49.
Sitio, Hetdy. "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP
HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR." Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar 3.1 (2023): 44-48.
Istarani. 2017. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Juanda, A. 2019. Pembelajaran Kurikulum Tematik Terpadu. Cirebon: Cv.Convident.
Maulida, Siti. 2018. Pengaruh Strategi Index Card Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V MIS AZ-Zahra Sendang Rejo Langkat T/A 2017-1018. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Meidawati,Putri. 2018. Pengaruh Strategi Index Card Match Terhadap Hasil Belajar PKn Peserta Didik Min 10 Bandar Lampung. Sikripsi tidak diterbitkan. Bandar Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Pane, Tessalonika, Nancy Angelia Purba, and Canni Loren Sianturi. "Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran Subtema Cara Tubuh Mengelola Udara Bersih di SD." Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4.5 (2022): 5667-5680.
Parwati, Ni Nyoman. Suryawan, I.P.P. Apsari, R.A. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Depok. PT Rajagravindo Persada.
Prabowo, Wahyu Ragil. Purnomo, Djoko. Mushafanah, Qoriati. 2020. “Metode Kooperatif Tipe Index Card Match Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema Peristiwa Dalam Kehidupan. Jurnal Mimbar Ilmu. Vol. 25 (3): hal. 388.
Purba, A.N. 2022. Pendidikan Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Bandung: PT. Indonesia Group. Pendidikan dan Konseling (JPDK) 4 (6), 5160-5169,202 Vol. 4 No 6 (2022)
Setiawan, Eko. 2018. Pembelajaran tematik teoretis & Praksis. Jakarta: Esensi Erlangga.
Sunarto. (2009). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. http://dedi26.blogspot.com/2013/01/faktor-faktor-yang-mempengaruhihasil.html. (diakses 3
April 2014).
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta,cv.
Tate, Sri Devi M. 2020. Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Macciniayo Kabupaten Gowa. Skripsi tidak diterbitkan. Makassar: FKIP Universitas Muhammadiyah.
Tias, Ika Wulandari Utamining. Putri, Bella Dwi. Pratiwi, Dian. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. Vol. 4 (4): hal. 1315-1325.
Ubabuddin. 2019. “Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar”. Jurnal Edukatif. Vol. V (1): hal. 18-27.
Warsono Hariyanto, 2014, Pembelajaran Aktif (Teori dan Asesmen ), Bandung, PT Remaja Rosdakarya
Yuniantika, Defi. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SD N Wirokerten Yogyakarta”. Jurnal Pendidikan Ke-SD-an. Vol. 4 (2): hal. 348-349.
Zaini, Hisyam dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insan Madani.
Zamroni, ( TIM ICCE). Paradigma Pendidikan Masa Depan . Yogyakarya: BIGRAF FUblishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hana Pasaribu, Nancy Angelia Purba, Desi Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
