PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Rahel Alicia Nababan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Rio Parsaoran Napitupulu Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran, Make A Match, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Sampel penelitian dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test berupa soal pilihan berganda. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan rata-rata pre-test berjumlah 57,66 sedangkan post-test berjumlah 83,5. Jika dibandingkan dengan nilai post-test, siswa mengalami pengingkatan hasil belajar yakni sebesar 25,84. Berdasarkan analisis data nilai pre-test dan post-test dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, Dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali Mustadi, dkk. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Press. https://books.google.co.id/books?id=WZsPEAAAQBAJ

Alifya, D., Lutfi, B., & Salam, R. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV SDN Kalukuang III Makassar. Global Journal Basic Education, 1(3). https://doi.org/10.35458/gjp.v1i3.10

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2020). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.

Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2020). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asrori, M. (2020). Psikologi pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Budiwati, R., Budiarti, A., Muckromin, A., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2021). Analisis Buku IPAS Kelas IV Kurikulum Merdeka Ditinjau dari Miskonsepsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 523–534.

Budiwati, R., Sari, D., & Mutiara, A. (2021). Analisis Pengaruh Pembelajaran IPAS terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 12(3), 45-56.

Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.

Endang, S. (2020). Model Pembelajaran: Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Deepublish.

Fadly, Dr. Wirawan. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Bening Pustaka. ISBN: 978-623-435-058-6.

Faujiah, S., Afriza, A., & Andriani, T. (2023). Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 3(1), 14–22.

Fauzi, L. M., Ahyan, S., Hayati, N., Supiyati, S., Halqi, M., & Hadi, T. (2023). Statistik: Panduan Praktis Analisis Data Penelitian dengan Bantuan Ms. Excel dan SPSS. Jakarta. ISBN: 978-623-317-398-8.

Fitriani, E., & Mulyani, S. (2021). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 25–33.

Haruna, N. H., & Darwis, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar Matematika. Publikasi Pendidikan, 10(3), 223. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15159

Hosnan, M. (2020). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21: Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2014). Strategi Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan, 8(2), 123-135.

Imas K, dan Berlin S. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jogjakarta: katapena.

Kurniawan, I. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif: Teori dan Praktik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 45-60.

Komalasari, K(2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Refika Aditama

Meylovia, & Julianto. (2023). Tujuan IPAS dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 85-90.

Mulyasa, E. (2020). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Mu'ti, A. (2025). Pidato Hari Pendidikan Nasional 2025. Diakses dari https://www.detik.com/edu/edutainment/d-7894623/teks-pidato mendikdasmen-di-hardiknas-2025-download

Nafisha, V., Hodidjah, & Halimah, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-jenis Pekerjaan di SD. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 199-207. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Napitupulu, R. P. (2016). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching di kelas IV SD Negeri 106163 Bandar Klippa T.A 2015/2016 (Tesis Sarjana). Universitas Negeri Medan.

Ningsih, R., & Saputra, A. (2020). Pengaruh pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(3), 199–208.

Nurhudayah, M., & Purba, R.B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 75-85.

Nyoman Suprapta, D. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa A R T I C L E I N F O. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index

Pradana, A. (2013). Pendidikan karakter dalam pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Prasetyo, Z. K. (2021). Model-model pembelajaran inovatif. Budi Utama.

Prasetyo, Y. A., Liza murniviyanti, & Eni Heldayani. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make and Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iii Sd Negeri 89 Palembang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 159–166. https://doi.org/10.36989/didaktik. v9i3.1438

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/ basicedu.v6i4.3237

Rahayu, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match. Edukasi Njurnalew Normal, Volume II(01), hal. 64.

Rusman, (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Saputra, B. D. (2022). Klasifikasi Indeks Reliabilitas Psikometrik. Journal of Measurement, 10(2), hlm. 15–30.

Siahaan, D., Sinaga, R., Sitepu, A., Abi, A. R., & Pinem, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 101905 Pasar Melintang Kecamatan Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 7(2), 151-160. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/index

Sijabat, D. (2021). Upaya Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Se-Kecamatan Girsang Sipangan Bolon. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 191–202. https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1220

Siregar, A.N., (2023). Strategi Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. Medan: Cerdas Mandiri Press.

Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Suardi, M., (2020). Strategi Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Bumi Aksara.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA

Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Sukardi, A. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(4), 120-130.

Sukarelawan, Dr. Moh. Irma, M.Pd; Indratno, Toni Kus, M.S.Pd.Si.; Ayu, Suci Musvita, S. KM., M.PH, (2024) N-Gain VS Stacking – Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posttest, e-book, Cetakan Pertama, Penerbit Suryacahya, Yogyakarta, ISBN 978-623-99729-4-3.

Sumarni, S. (2021). Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penyesuaian Diri Dengan Lingkungan Pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 39–44. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1281

Sundayana, Dr. H. Rostina, M. Pd. (2018), Statistika Penelitian Pendidikan, Penerbit Alfabeta, Bandung, ISBN 978-602-289-008- 9

Sunendar, A. (2022). Buku Referensi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Universitas Negeri Gorontalo.

Suryani, E. (2020). Perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Make a Match dan Think Pair Share. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 10–95.

Syahputra, H. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Medan: CV. Widina Bhakti Persada.

Wulandari, F., & Hidayat, T. (2022). Penerapan model Make a Match dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 45–52

Downloads

Published

2026-01-12

How to Cite

Rahel Alicia Nababan, Rio Parsaoran Napitupulu, & Desi Sijabat. (2026). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR. Pande Nami Jurnal (PNJ), 4(1), 01–13. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/417

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Rahel Alicia Nababan, Rio Parsaoran Napitupulu, Desi Sijabat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>