PENGARUH GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2023/2024

Authors

  • Sari Fitriani Lubis Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Janwar Tambunan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Osco Parmonangan Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Pengaruh Gadget, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Gadget terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122353 Pematang Siantar T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini Ex Post Fcto dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. . Subyek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan jenis instrumen berbentuk skala. Sebelum digunakan sebagai alat pengumpul data, terlebih dahulu skala tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara Pengaruh Gadget terhadap Hasil Belaja, terlihat dari hasil pengujian hipotesis (r=0,139, p<0,05) dan nilai signifikansi (0,00 < 0,05) sehingga dapat kita simpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dan membuktikan bahwa gadget berpengaruh terhadap hasil  belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, E. (2019). Mengatasi kecanduan gadget pada Anak. Serayu publishing.

Arikunto, S. (2019).Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, D. P., & Sembiring, B. (2019). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 3 Kota Jambi. SJEE (Scientific Journals of Economic Education), 3(2), 1-8.

Bloom, B. S. (1956).Taxonomy of educational objectives. New York: David McKay Company. Inc. Google Scholar.

Chusna, P. A. (2017). Pengaruh media gadget pada perkembangan karakter anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 17(2), 315-330.

Harahap, R. S., & Ely, R. (2018).Pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 12 Banda Aceh.Elementary Education Research, 3(1).

Iswidharmanjaya, D. (2014). Bila Si Kecil Bermain Gadget: Panduan bagi orang tua untuk memahami factor-faktor penyebab anak kecanduan gadget (Vol. 1). Bisakimia.

Manumpil.M.Dkk. 2015. Hubungan Penggunaan Gadget dengan Tingkat Prestasi

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020).Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa.Prosiding Sesiomadika, 2(1c).

Priyatno, D. (2016). Belajar alat analisis data dan cara pengolahannya dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media, 143-150

Pulungan, I. (2020). Ensiklopedi pendidikan.Medan: Media Persada.

Putra, F. F., Rozak, A., Perdana, G. V., & Maesharoh, I. (2019). Dampak Game Online Terhadap Perubahan Perilaku Sosial Mahasiswa Telkom University. Jurnal Politikom Indonesiana, 4(2), 98-103.

Saifudin, M., Susilaningsih, S., & Wedi, A. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Sumber Energi untuk Memudahkan Belajar Siswa SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 68-77.

Sandi, M. O., Arafat, Y., & Heldayani, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Negeri 13 MUARADUA. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 556-566.

Sari, T. P., & Mitsalia, A. A. (2016). Pengaruh penggunaan gadget terhadap personal sosial anak usia pra sekolah di TKIT Al Mukmin. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 13(2).

Sinaga, D., & Sinaga, S. I. P. (2020).Pengaruh kemampuan guru dalam penggunaan media pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa.Jurnal Inovasi Penelitian, 2(3), 873-880.

Sudrajat, S., Puntaswari, N. C., Sulistyosari, Y., & Astuti, D. S. (2020).Pribumisasi Ilmu-Ilmu Sosial Dan Pembaruan Pembelajaran Ips Terpadu Di Sekolah.JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 7(1), 66-85

Sugiyono, P. (2016). Metode Penelitian Manajemen (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (Action Research, dan Penelitian Evaluasi). Bandung: Alfabeta Cv.

Sukardi, H. M. (2003). Metodologi penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya.Jakarta: Bumi Aksara, 157.

Sumantri, N. (2001). Pembaharuan pendidikan IPS.Bandung: Rosda Karya.

Tanjung, D. S., Sembiring, R. K., & Habeahan, D. F. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di Sekolah Dasar Medan. School Education Journal PGSD Fip Unimed, 12(3).

Winataputra, U. S. (2002). 22. Perkembangan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Sebagai Program Kurikuler.Cakrawala Pendidikan, 365.

Downloads

Published

2023-10-22

How to Cite

Sari Fitriani Lubis, Janwar Tambunan, & Osco Parmonangan Sijabat. (2023). PENGARUH GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2023/2024. Pande Nami Jurnal (PNJ), 1(2), 133–138. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/103

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Sari Fitriani Lubis, Janwar Tambunan, Osco Parmonangan Sijabat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>