PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 121308 KOTA PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Carolina Sembiring Meliala Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Janwar Tambunan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran Talking Stick, Hasil Belajar

Abstract

Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah menggunakan model pembelajaran. Berdasarkan jenis-jenis model pembelajaran, untuk meningkatkan hasil belajar terkhususnya pada mata pelajaran IPA adalah model pembelajaran Talking Stick. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan One Group Pretest Postest Design dengan jenis penelitian pra  eksperimen. Penelitian ini memiliki populasi sebanyak 37 siswa, dan sampel yang sama yaitu 37 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes (Pretest dan Posttes) dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain dan uji paired samples t test. Berdasarkan analisis tersebut, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD negeri 121308 Kota Pematangsiantar. Karena Rhitung (0,103> Rtabel (0,44) hal ini menunjukkan bahwa Model pembelajaran Talking Stick  dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SD negeri 121308  Kota Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustinus, M. D., & Yusuf, M. (2023). Model Pembelajaran PBL Berbasis PTK- LS terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains. Journal of Education Action Research, 7(2).

Bahrudin (2013). Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SDN 5 Mayonglor Kabupaten jeparah. Universitas Negeri Semarang: Dektoral Disertation.

Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran : dalam Dinamika Belajar Siswa". Deepublish.

Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model pembelajaran di sekolah.

Faradita. (2018). Metode Talking Stick Dalam Pembelajaran IPA. Surabaya : Mavendra

Hasjmy, dkk. (2014). Pengaruh Kopooperatif teknik talking stick terhadap hasil pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK, 2014 ,3 .9.

Hamalik, Oemar, (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi

Aksara

Huda (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Pancasila Sebagai Dasar Negara Republik Indonesia Kelas Vi Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 3(2), 45–54.

Tambunan Janwar, dan Lumbantobing. J. (2019). Peran Serta Guru dalam Pembentukan Karakter Alkitabiah dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Swasta GKPS Pematangsiantar. Jurnal AGAPE. 2(2), 276.

Kusmaini. (2017). Pemanfaatan Alat Peraga Tumbuhan untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar tentang Hubungan antara Struktur dan Bagian Tumbuhan dengan Fungsinya bagi Peserta Didi Kelas IV SD Negeri 1 Menduran Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 4(2), 109–121.

Kustawan Deddy (2013). Analisis Hasil Belajar Program Perbaikan Dan Pengayaan Peserta Didik Berkebutuhan khusus. Luxima Metro Media.

Lestari, dkk. Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick berbantuan lagu daerah terhadap hasil belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 2017, 1.4: 290- 297.

Lestari, Kurnia Eka dan Yudhanegara, Mokhammad Ridwan. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Nelistya, A. (2009). Mengenal Bagian-Bagian Tumbuhan. Pacu Minat Baca.

Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran . Malang: Bumi Aksara.

Siregar, S. (2017). Pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar dan aktivitas visual siswa pada konsep sistem indra. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan, 3(2), 100-106.

Shilphy (2020). Model-Model pembelajaran. Ciamis : Deepublih

Sugiyono. (2019). Metode Kuantiatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Tati, dkk. Pengaruh model pembelajaran Talking stick terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA.

Tampubolon, S. W & Syaputra, E. (2017). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooveratif Tipe Berkirim salam dan soal dengan Think Pair Share di SMP Swasta Imelda Medan. Insfiratif: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). Astiza: Jurnal Pendidikan , 1:118-138

Wahyuningsih (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar siswa. Deepublish.

Wisudawati & Sulistyowati (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Bumi Aksara.

Downloads

Published

2023-10-28

How to Cite

Carolina Sembiring Meliala, Janwar Tambunan, & Desi Sijabat. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 121308 KOTA PEMATANGSIANTAR. Pande Nami Jurnal (PNJ), 1(2), 143–149. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/152

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Carolina Sembiring Meliala, Janwar Tambunan, Desi Sijabat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>