PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 124400 PEMATANG SIANTAR
Keywords:
Ice Breaking, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh antara ice breaking dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri.124400 Pematang Siantar . Ada 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu Ada pengaruh antara ice breaking dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri.124400 Pematang Siantar (Ha),dan tidak ada pengaruh antara ice breaking terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 124400 Pematang Siantar (Ho). Metode penelitian adalah Ex- post fakto yang bersifat korelasional yang bermaksud untuk menyelidiki pengaruh ice breaking (X) terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 24 orang, yaitu seluruh siswa kelas IV di SD Negeri.124400 Pematang Siantar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signitifikan antara pengaruh ice breaking terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 124400 Pematang Siantar dengan adanya data pengaruh Ice breaking dan hasil belajar murid dengan menggunakan yang diterapkan pada hipotesis, menyebutkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima sebagaimana ditujukkan dari hasil analisis thitung >t tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pengaruh Ice breaking terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 124400 Pematang Siantar
Downloads
References
Amirudin dan Tiyara.K.2020. Penaruh Ice Breaking Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol 1(1), 84-92
Arikunto, Suharsimi.2013. Prosedur Penelitian. Jakarta :PT Rineka Cipta
Ayu Ida.P.D, Agus.B.S, dan Nanda.W,.2020. Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar. Vol 1(1), 20-28.
Hilmawan Nur.2018. Pengaruh penerapan metode Ice Breking (Yel-Yel) Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Membaca Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDI Sambung Jawa 1 Kecamatan Mamajang Kota Makassar. (Universitas Muhammaduyah Makassar)
Melati Mawar.2020. Pengaruh Ice Breaking Untuk Mengembangkan Aspek Interpersonal di Lembaga Paud. Universitas Negeri Semarang.
Muharir, Herdah dan Rustan.E.2022. Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam.Vol 20 (2), 179-186
Purwanto, 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sardjijo & Ischak, 2017. Pendidikan IPS di SD. Tangerang Selatan. Universitas Terbuka. Rb
Saroya Alena.2014. Pengaruh Penerapan Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sosiologi. Universitas Islam Negeri Jakarta.
Setiawati, S. 2018. Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. HELPER: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 35(1), 31-46.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktoryang MempengaruhinyaCet IV. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, CV.
Sukmajadi B.2021. Powerfull Ice Breaking. Yogyakarta. Penerbit Samudra Biru
Susanti, E. & Endayani,H. 2018. Konsep Dasar IPS.Medan: CV. Widya Puspita.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mega Astria Silalahi, Osco Parmonangan Sijabat, Janwar Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
