PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN DI SD NEGERI 095141 SIOPAT SUHU SIANTAR

Authors

  • Rebecca Panggabean
  • Janwar Tambunan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Hisar Marulitua Manurung Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi Pendidikan Kimia

Keywords:

SAVI, Hasil Belajar IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model SAVI berbantuan media gambar terhadap prestasi hasil siswa kelas IV SD Negeri 095141 Siopat Suhu Siantar Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang menggunakan Pretest-Postest sebagai instrument penelitian. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 50 orang maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini.Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran SAVI dengan dengan hasil belajar IPS siswa di kelas IV SD Negeri 095141 Siopat Suhu. Hal ini dibuktikan dari perhitungan pada uji t dengan nilai thitung= 3,641 > ttabel = 2,064 dengan tingkat signifikansi 0,001 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SAVI berbantuan media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadiyanto, A. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980-993., 6(2), 980–993.

Alfiani, D. A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) Terhadap Hasil Belajar Anak Usia. Jurnal Pendidikan Anak, 1980, 1–15.

Anas, N., & Syafitri, K. (2019). Pengaruh Model Savi (Somatic, Auditory, Visual Intellectual) Terhadap Hasil Belajar. Nizhamiyah, 9(1), 37–47.

Asih, N. M., Suciptawati, N. L. P., Gandhiadi, G. ., & Widana, N. (2017). Penerapan Metode Savi Untuk Peningkatan Keberhasilan Belajar Pada Operasi Hitung Bilangan Bulat Di Kelas V Sd 12 Jimbaran. Buletin Udayana Mengabdi, 16(1), 171–177.

Desi Eka Pratiwi. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Tema Pristiwa Dalam Kehidupan Pada Siswa Kelas V Sdn Gadung Driyorejo Gresik. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 4(1), 6–11. https://doi.org/10.36928/jipd.v4i1.316

Dewi, T., Amir, M., & Sulistiarini, R. (2016). Media Pembelajaran Berbantuan Komputer. Laboratorium Penelitian Dan Pengembangan FARMAKA TROPIS Fakultas Farmasi Universitas Mualawarman, Samarinda, Kalimantan Timur, April, 5–24.

Diana, L., & Maharani, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Teknik Tutorial Berbasis Kemampuan Konseptual Pada Mata Pelajaran Integral. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 25–31. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v6i1.333

Education, E. (2022). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEMA 4 SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN 2 SISWA KELAS III SDK TANALODU BAJAWA. 1(1), 48–54.

Farias, R. L. S., Ramos, R. O., & da Silva, L. A. (2009). Numerical solutions for non-Markovian stochastic equations of motion. In Computer Physics Communications (Vol. 180, Issue 4). https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005

Fitriani, R. (2013). Penerepan Model Pembelajaran SAVI Universitas Kristen Satya Wacana. 7–31.

Hasil, T., Siswa, B., Subtema, T., Iv, K., & Pematangsiantar, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1171–1180.

Houston, B. dan. (2011). Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk 4. Донну, 5(December), 118–138.

Joyce, E. M. (2019). Empat Model Joyce and Weil Empat Model Joyce and Weil. 1–6

Lestari, N. M. D. D., Wiyasa, I. K. N., & Manuaba, I. B. S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy Berbantuan Multimedia Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 11–21. https://doi.org/10.23887/jmt.v1i1.35484

Manalu, F. L., Sihombing, L. N., & Sitio, H. (2023). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Subtema Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku di SD Negeri 091496 Tanah Jawa. 06(01), 2576–2587.

Mardiani, M. (2021). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn DENGAN TEMA PERUBAHAN CUACA KELAS III SDN 007 TELUK BINJAI. E- Jurnal Mitra Pendidikan, 5(1), 76–86. https://doi.org/10.52160/e-jmp.v5i1.815

Yuswanti. 2011. Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di Kelas IV SD PT Lestari Tani Teladan (PTT) Kabupaten Donggala.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Pendidikan, T., Jakarta, U. M., Ahmad, J. K. H., Guru, P., Jakarta, U. M., & Ahmad, J. K. H. (n.d.). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah di kelas iv sekolah dasar muhammadiyah 12 pamulang, banten. September 2018, 111–126.

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN METODE EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357

Rahayu, A., Nuryani, P., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 102–111.

Rahayu, S. (2017). Konsep penggunaan media gambar dalam pembelajaran disekolah. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Sardiman. (2012). Hakekaat Belajar dan Pembelajaran. 8–30.

Setiawan, I., Pendidikan, J., & Fpips, G. (2017). *) Iwan Setiawan, S.Pd., M.Si., adalah dosen Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS UPI.

Simanjuntak, Y., Purba, N. A., & Sihombing, P. S. R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Subtema 2 Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem SD Negeri 091585 AFD VII Dolok Sinumbah. Journal on Education, 6(1), 2393-2407.

Sinaga, Y., Purba, N. A., & Siregar, J. (2022). Pengaruh Media Kolase terhadap Hasil Belajar pada Subtema Giat Berusaha Meraih Cita-citaku Siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 5931-5941.

Siregar, E. (2015). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. Konsep Media Dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran, 1–29.

Sudarti, D. O. (2019). Kajian teori behavioristik stimulus dan respon dalam meningkatkan minat belajar siswa. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 55–72.

Sudjana (Ed.). (2018). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (15th ed.).

Sugiyono (Ed.). (2010). Metode Penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.

Sugiyono (Ed.). (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif, kualitatif,dan R&D /Sugiyono (21st ed.).

Sugiyono (Ed.). (2021). Metode Penelitian kuantitatif kualitatif dan R dan D/Dr. Sugiyono (2nd ed.).

Syafiuddin, S. (2018). Makna Kurikulum Terhadap Teori Tentang Belajar Pada Perubahan Perilaku Anak Didik. Maret, 1(2), 56–65.

Downloads

Published

2023-10-28

How to Cite

Rebecca Panggabean, Janwar Tambunan, & Hisar Marulitua Manurung. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELEKTUAL) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 4 BERBAGAI PEKERJAAN DI SD NEGERI 095141 SIOPAT SUHU SIANTAR. Pande Nami Jurnal (PNJ), 1(2), 171–177. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/156

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Rebecca Panggabean, Janwar Tambunan, Hisar Marulitua Manurung

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>