PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 122379 PEMATANGSIANTAR TAHUN AJARAN 2025/2026
Keywords:
Model Pembelajaran, Talking Stick, Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksprimental dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122379 yang berjumlah sebanyak 25 siswa. Ada dua hipotesis dalam penelitian ini yaitu, (1) Tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026 (), (2) Terdapat pengaruh model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122379 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. (). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September tahun ajaran 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan memberikan soal pretest dan posttest kepada siswa. Berdasarkan hasil analisis data statistik inferensial menggunakan uji t diketahui bahwa nilai sebesar 22.424. Dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1=24 pada taraf signifikansi 5% diperoleh dan dari hasil tes peserta didik diperoleh = 22,424 Oleh karena itu > = 22,424 > 2,063 yang artinya ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122379. Ini berarti ditolak dan diterima.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. (2020). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ananda, Rusydi, dkk. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Medan: CV. Alfabeta.
Darmawan, D., & Winataputra, U. S. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran Abad 21. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Eka Kurniasih, dkk. (2022). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Lintang Media.
Fajriah, R., & Sari, N. (2016). Strategi Pembelajaran Abad 21. Bandung: Pustaka Setia.
Hanafiah. (2023). Pendidikan Pancasila untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Erlangga.
Hamalik, Oemar. (2019). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Huda, Miftahul. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2009). Cooperative Learning: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Badan Standar,
Kurikukulum, dan Asesmen Pendidikan. Jakarta. 2022.
Kurniasih, Imas & Berlin Sani. (2015). Ragam Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Bandung: Alfabeta.
Mirdad, M. (2020). Model dan Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.
Nasution. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nurlaelah, E. (2020). Strategi Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Pulungan, Intan. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Rais, M. (2009). Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: LaksBang Pressindo.
Riyanto, Yatim. (2019). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Rusman. (2008). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Saefuddin, A., & Berdiati, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Refika Aditama.
Shoimin, A. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning: Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, Nana. (2018). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyatno. (2009). Menjadi Guru Profesional. Surabaya: LaksBang Pressindo.
Tobing, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar dan Media PPKn SD. Edupedia Publisher.
Triyanto, T. & Fadhilah, N. dalam Kartini & Dewi. (2021). Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Bandung: Cipta Media Edukasi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Astrina E. Nadapdap, Minar Trisnawati Lumbantobing, Imelda Sabrina Sibarani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
