PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI), hasil belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika khususnya materi pecahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-eksperimental design). Populasi penelitian ini berjumlah 23 siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berlokasi di jl.Tongkol Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar sebagai kelas One Grup Pretest-Posttest sehingga yang menjadi sampel penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI), ditunjukkan dengan rata-rata posttest 82,89 sedangkan pretest 49,31. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata uji uji N-Gain yaitu 0,66 termasuk kategori sedang mendekati tinggi, sehingga terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
Downloads
References
Anggreni, I. G. A. S., Wiarta, I. W., & Putra, D. K. N. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran (SAVI) Berbasis (TIK) Terhadap Kompetensi Pengetahuan
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic literature review: efektivitas pendekatan pendidikan matematika realistik pada pembelajaran matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189-197.
Andani, M., Pranata, O. H., & Hamdu, G. (2021). Systematic literature review: model problem based learning pada pembelajaran matematika sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 404-417.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep umum populasi dan sampel dalam penelitian. Pilar, 14(1), 15-31.
Alin, M. Y., & Hadi, M. S. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Mesia Stik Es Krim di SD Muhammadiyah Kademangaran. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2799-2806.
Badriyah, D., & Sopiany, H. N. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Tipe Kepribadian dan Gaya Belajar di Masa Pandemi Covid-19. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 1(2), 57-68.
Butar-Butar, J. L., Simbolon, B., & Asih, M. (2022). Taksonomi Bloom dan fungsi kognitif Carl Jung dalam pembelajaran matematika. Jurnal Guru Kita, 7(1), 19-27.
Dina, DP (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visualisation, Intelektual) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sdn Purwodadi Simpang Lampung Selatan (Disertasi Doktor, Uin Raden Intan Lampung).
Damayanti, A. (2022, June). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi (Vol. 1, No. 1, pp. 99-108).
Fauzy, A., & Nurfauziah, P. (2021). Kesulitan pembelajaran daring matematika pada masa pandemi COVID-19 di SMP Muslimin Cililin. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 551-561
Fitri, Y., & Erita, Y. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2982-2992..
Harefa, D. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Student Facilitator AndExplaining Terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal DinamikaPendidikan, 14(1), 116-131.
Haq, A. K., Rizkiah, S. N., & Andara, Y. (2023). Tantangan dan dampak transformasi pendidikan berbasis digital terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2), 168-177.Matematika. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(1), 15-24.
Hopeman, T. A., & Jakfar, A. E. (2024). Kajian Literatur Review: Penerapan Model
Indriani, R., Rabbani, S., & Pratama, D. F. (2021). Penerapan model pembelajaran savi (somatis, auditori, visual, intelektual) dalam pembelajaran daring untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas iv sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 841-851Pembelajaran Savi sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(2), 172-184.
Kartikasari, A., Untari, M. F. A., & Listyarini, I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (Air) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Guli Kecamatan Nogosari. Jurnal Wawasan Pendidikan, 4(2), 498-503.
Lindaswari, T. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Inkuiri Pada Siswa Kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Lirik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 369-379.
Muanifah, M. T., & Sa’diyah, H. (2019). Pendekatan SAVI sebagai metode alteratif untuk memaksimalkan gaya belajar siswa sekolah dasar. Trihayu, 4(3), 259060.
Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran (empat rumpun model pembelajaran). Jurnal sakinah , 2 (1), 14-23.
Mustakim, AS (2020). Efektivitas Pembelajaran di Era New Normal Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Kuliah Matematika Diskrit: Efektivitas Pembelajaran Matematika Diskrit Era New Normal terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Eksakta Uniqbu , 1 (1), 41-45.
Mulatsih, B. (2021). Penerapan taksonomi bloom revisi pada pengembangan soal kimia ranah pengetahuan. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1), 1-10.
Masfufah, M., Badriyah, L., Anggrain, N., Ahmad, L. J., & Al Asror, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Audiotory, Visualisation, Intelectually (Savi) dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa: Implementation of Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (Savi) Learning Models in Improving Student Learning Creativity. Absorbent Mind, 2(1), 47-65.
Marfu'ah, S., Zaenuri, Z., Masrukan, M., & Walid, W. (2022, February). Model pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 50-54).
Majid, A., & Amaliah, F. R. (2023). Strategi pembelajaran matematika SD/MI. Penerbit Tahta Media.
Narayani, NPUD (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Pemecahan Masalah Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 3 (2), 220-229.
Nisa, G., Ansori, I., & Hartati, S. (2020). Model Keefektifan Somatik, Auditori, Intelektual, Visualisasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar , 7 (1).
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi pengaruh daring learning terhadap hasil belajar matematika kelas iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265-276.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan media dalam pembelajaran matematika dan manfaatnya di sekolah dasar swasta plus ar-rahmaniyah. Edisi, 3(2), 289-298
Nainggolan, E. N. (2022, July). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Kolaboratif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gaya Dikelas Ivsdn165735 Kota Tebing Tinggi. Seminar Nasional 2022-NBM Arts.
Nourhasanah, TA, & Aslam, A. (2022). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu , 6 (3), 5124-5129.
Nurak, Y., Helvina, M., & Yufrinalis, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadaphasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Gaya Kelas IV Di SD Katolik 083 Wairpelit. Journal Nagalalang Primary Education, 4(1).
Nurlina, N., Nur, M., & Rahayu, N. F. (2025). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI SUNGGUMINASA 1. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1).
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman model pembelajaran kontekstual dalam model pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 825-837.
Nisa, S., Lena, M. S., & Safitri, S. (2023). Implementasi Guru Melaksanakan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Matematika di SD. Science and Education Journal (SICEDU), 2(2), 266-272.
Nita, A., Blegur, I. K. S., & Dominikus, W. S. (2023, July). Etnomatematika pada Aktivitas Berladang di Indonesia dan Implementasinya pada Pembelajaran Matematika. In SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika (Vol. 3, pp. 169-182).
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Ponidi, N. A. K. D., Trisnawati, D. P., Erliza Septia Nagara, M. K., Dwi Puastuti, W. A., & Leni Anggraeni, B. H. (2021). Model pembelajaran inovatif dan efektif. Penerbit Adab.
Purba, N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) Dalam Pembelajaran
Pratama, S., Sudatha, I. G. W., & Tegeh, I. M. (2024). Pengembangan E-Comic Bahasa Inggris Berbasis Model Pembelajaran Savi. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 14(2), 169-182BAHASA. SKYLANDSEA PROFESIONAL Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 2(1), 78-80.
Pratiwi, N. F., Jaya, W. S., & Noviyana, H. (2021). Pengaruh Model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (Savi) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas Viii Semester Genap Smp Negeri 1 Banyumas Pringsewu Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika (JMPM), 3(2), 1-11.
Prastiwi, N. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas IVB SDN Brumbung Tahun Ajaran Gasal 2021/2022. Action Research Journal, 2(1), 35-41.
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. 6 (1), pp: 1-8.
Rosidah, L., Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2020). Pengaruh model pembelajaran savi berbantuan media kapindo untuk meningkatkan berpikir kritis siswa pada tema 6 kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 50-64
Rusmana, I. M. (2020). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online quizizz. Prosiding Sesiomadika, 2(1a)
Ridho, S. M., Wisudawatiningsih, E. T., & Mufidah, N. Z. (2023). Model Pembelajaran SAVI dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa MI Nurul Islam Alaspandan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(1), 16-29
Rosalina, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas Iv SD Negeri 3 Lesung Batu. Linggau Journal Science Education (LJSE), 4(1), 150-159.
Rosmita, E. (2025). Teori Belajar danModel Pembelajaran Inovatif, 16.
Suryabrata, S. (2011). Psikologi Pendidikan.
Sugiono, D. (2020). Metode Penelitian Administrasi.
Sayekti, S. P., Dahlan, Z., & Al-Faruqi, M. F. (2021). Penerapan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(2), 232-245.
SITI, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar (Meliputi Aspek Kognitif Dan Psikomotor) Pada Peserta Didik (Disertasi Doktor, Uin Raden Intan Lampung).
Soekamto, T., & Winataputra, U. S. (2021). Teori belajar dan model-model pembelajaran. PAU Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721-2731.
Sinaga, D. Y., Saragih, E. G. F., Munthe, S. R., Sihaloho, E., Haloho, T. A. K., Tampubolon, W. P., & Sinaga, C. V. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 411-421.
Sophian, SK, Hidayah, RR, Fia, A., Safitri, D., & Suryanda, A. (2025). Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, dan Intellectually) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran , 4 (1), 1-7.
Wardi, A., Huda, N., & Tobing, V. M. L. T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) Terhadap Minat Dan Hasil Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas III SDN Larangan Timur 2 Tanjungbumi Bangkalan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(5), 970-982.
Wulandari, O. (2024). Penerapan model pembelajaran think pair share pada pelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik , 1 (4), 132-143.
Yuafian, R., & Astuti, S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 3(1), 17-24.
Yulia, I. B., & Putra, A. (2020). Kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika secara daring. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 2(2).
Yasmansyah, Y., & Sesmiarni, Z. (2022). PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI DALAM PERSPEKTIF AL QURAN. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 95-104.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fidya Ayu Ningsih, Eva Pasaribu, Imelda Sabrina Sibarani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
