PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS II SD NEGERI 091608 SINAKSAK
Keywords:
Model Pembelajaran; Picture and Picture; Hasil Belajar; PKn.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas II SD Negeri 091608 Sinaksak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, desain penelitiannya menggunakan Pre-Experimental dengan jenis rancangan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 091608 Sinaksak sebanyak 22 orang. Sedangkan sampelnya adalah sampling jenuh yaitu kelas II SD Negeri 091608 Sinaksak sebanyak 22 orang, dengan jenis kelamin 7 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Data hasil penelitian ini adalah hasil rata-rata pretest adalah 45,45 dan posttest adalah 75,00. Analisis data diperoleh melalui uji faired sample T-test bahwa signifikansi 17,995 > 1,721 yaitu > sehingga diterima dan ditolak dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Picture and Picture mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas II SD Negeri091608 Sinaksak.
Downloads
References
Abdul Kadir, dkk. (2012) .Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Amir, Z, & Risnawati. (2015). Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174.
Anita Lie. (2008). Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia.
Arif Rohman. (2009). Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: LaksBang Mediatama.
Arikunto, (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Aritonang, R. M., Purba, N., & Simarmata, R. K. (2022). Pengaruh Model Cooperative Script terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah Kelas II UPTD SD Negeri 122365 Pematang Siantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 3875-3885
Darinda Sofia Tanjung, dkk. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Medan Johor. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia. Vol.7
Depdiknas. (2006). Standar Isi Mata Pelajaran PKn. Jakarta: Depdiknas.
Efendy, Arieska. (2021). "Perbandingan Pembelajaran Matematika Secara Daring Dan Pembelajaran Matematika Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Mts Guppi Pagar Alam." Jurnal Ilmiah Matematika Realistik 2(1):47-56. Doi: 10.33365/ji-mr.v2i1.1070.
Eliana Yunitha Seran, dkk. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD Negeri 29 SP 1 Manis Raya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol.1 (1)
Fathurrohman dan Wuri Wuryandani, (2011). Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Nuha Litera.
Fathurrohman, Muhammad. (2015), Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: AR-Ruzz Media
Fina Dwi Utami, dkk (2022). Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Tubuhku Di Kelas I Sdn No 106842 Taban. Jurnnal Penelitian Pendidikan. Vol.2(1).
Ganeswara, dkk. (2011). Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: CV Maulana Media Grafika.
Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia
Haryanto. (2019). Professional development of teachers for curriculum reform in Indonesia. Journal of Education and Learning, 13(4), 476-482.
Hidayat, Ryan. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Nurul Azman Gunung Putri Bogor. DEIKSIS Vol. 09 No.03, Hal. 385-391.Tersedia Pada:https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Deiksis/artic le/view/953
Husein, Latifah. (2017). Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Isjoni. (2009). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:Alfabeta.
Istarani, (2011). Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta:Rajawali Pers.
Kurniasih dan Berlin. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Unuk Peningkatkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Natalina, M., Yusuf, Y., & Rahmayani, D. (2012). Penerapan Model Pembelajarann Kooperatif Picture And Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Ukuii
Regita Kusuma Dewi, dkk (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Kelas 5 SD Negeri 5 Kedungjati. Jurnal Basiduc.Vol.4.
Rusman. (2015). Pembelajaran . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Rusman. (2016). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta:Rajawali Pers.
Sary. (2015). Buku Ajar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Setiawan, Eko. (2018). Pembelajaran teoretis & praktis. Jakarta: Erlangga.
Shoimin, Aris. (2014). 23 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ArRuzz Media
Sinaga, D. Yuliana; & Sirait, Esti Marlina. (2022). Penerapan Metode Drill Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Pada Mata Pelajaran Matematika. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(01), 62-69.
Siregar, Nurliani. (2015). Belajar dan Pembelajaran Universitas: HKBP Nommensen.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Algesindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Tirtarahardja. (2015). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Trianto. (2017). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Winataputra, U. S. dan Budimansyah, D. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Perspektif Internasional: Konteks, Teori dan Profil Pembelajaran. Bandung: Widja Aksara Press.
Wisesa, I.G.A Riani, Md. Putra,DB Kt. Ngr. Semara Putra. (2014). Strategi Peer Lessons Berbantuan Picture And Picture Berpengaruh Terhadaphasil Belajar Ips Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD Vol: 2 No:1
Yesi Tri Cayani Sinaga, dkk (2022). Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema II Hidup Rukun Dengan Tema Bermain Pada Kelas II SD Negeri Pematang Raya. Jurnal Pendidikan dan Konselin. Vol.4.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dewi Annisa Panjaitan, Esti Marlina Sirait, Maria Barus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
