PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 091254 BATU ONOM
Keywords:
Model Pembelajaran, Snowball Throwing, Hasil Belajar, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang bervariasi dan cenderung berpusat pada guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental model One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest sebelum perlakuan adalah 44,79, sedangkan nilai rata-rata posttest setelah penerapan model Snowball Throwing meningkat menjadi 87,70. Analisis data menggunakan uji N-Gain menghasilkan skor rata-rata sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori "tinggi". Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.Downloads
References
Afifah, 2023.Inovasi Media Pembelajaran untuk Mata Pelajaran IPAS.Semarang; Cahya Ghani Recovery
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180– 9187
Amin dan Sumendap. 2022. Model Pembelajaran Kontemporer. Jawa Barat: Pusat Penerbitan LPPM.
Anadia, P., Syaflin, S. L., & Hermansah, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar IPA. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(1), 12-20.
Aqib, Z. (2022). Manajemen Belajar Dan Pembelajaran Disekolah.
Arent, E., & Thesalonika, E. (2021). Pengaruh Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1, 137-146. https://jurnal.uhnp.ac.id/psn- uhnp/article/view/138/132
Damayanti, A. (2022, June). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik mata pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi (Vol. 1, No. 1, pp. 99-108).
Hamsia, Waode.(2022)Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Abad 21 serta Biodiversitas Indonesia. Jawa Timur: UM Surabaya Publishing.
Hardiyanti. 2012. Model Pembelajaran Snowball Throwing
.pendidikanuntukindonesiaku2.blogspot.co.id/2016/01/model- pembelajaran-snowball-throwing.html?m=1
Hariningrum, Farida (2021) Model Snoball Throwing Pada Mata Materi Pengaruh Gaya Terhadap Gerak Benda Di Sekolah Dasar, Yogyakarta: Pustaka Egaliter.
Hulu, R. (2019)Pengaruh Strategi Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar Tema 1 Siswa Kelas V.3., 1085-1094.
Hutapea,R.H. (2019) Instrumen Evaluasi Non-Tes dalam penilaian Hasil Belajar Rana Afektif dan Psikomotorik.BIA. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual,2(2),151-165
Iffah, F., Agustina, M., & Syachruroji, A. (2024). Analisis Motivasi Peserta Didik Terhadap Keterampilan Menyimak pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas
IV. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(3), 108-117.
Kusumawati, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dengan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Bondrang Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo. Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i1.19 Berbasis Sains, 2(1), 1-12.
Manurung Agnes, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349-1358.
Mas' udah, S. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Daur Hidup Hewan Melalui Model Snowball Throwing. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 4(2), 86-98.
Mega Nirmala Mboal &Timoteus (2024). Meningkatkan Hasıl Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran.
Naina Rahma 1 N.M,(2023: 1628-1629) Implementasi model pembelajaran kooperatif snowball throwing dalm mata pelajaran ips disekolah dasar.
Nasution , S, (2006: 5), Kurikulum dan pengajaran, jakarta: bumi AksaraAzas- azas, Jakarta: Bumi Aksara
Neti, E.,& Amini, R. (2020 : 3126) Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Strategi Active Learning tip turnamen disekolah dasar . jurnal pendidikan tambusai, 4(3)
Novikasari, I. (2009), Suwardana, (2018). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Open-EndedDisekolah Dasar. Jurnal pemikiran Alternatif Kependidikan, 14(2), 346-364.
Putri, S. Y., Chamdani, M., & Suhartono, S. Penerapan Metode Snowball Throwing (ST) untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa dan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila tentang Mengenal Karakteristik Wilayah Tempat Tinggal pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Prembun Tahun Ajaran 2023/20
24. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1).
Ridam, D.L. Aisa, P.Y. (2019). Mathemathics Learning Achievement With Snowball Throwing For Kinestetic Learning Style Students. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 9 (1). 25-30.
Shoimin, Aris. 2018. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sinar. (2018). Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Eva Sorti Nababan, Maria Barus, Aprido Bernando Simamora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
