PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Nitciari Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Melvin Melanthon Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Talking Stick;Model Pembelajaran; Hasil Belajar.

Abstract

Penelian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di UPTD SD Negeri 125138 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design”. Bentuk one-group Pre-test Post-test yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 125138 Pematangsiantar pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 25 orang siswa dan sampel sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Berdasarkan dari hasil uji t disimpulkan bahwa kelas IV menunjukkan peningkatan dengan kriteria nilai hasil thitung = 21.442 dan t tabel = 2.060 pada taraf signifikansi 5% karna thitung>ttabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Rochim, D., & Gumelar, I. (2021). Metode Pembelajaran Kooperatif Strategi Talking Stick Dalam Pembelajaran Shorof. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, (7), 400-409.

Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291-304.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta

Ayu, W. S. M., & Hanif, M. (2023). Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN 04 Madiun Lor. Journal of Scientech Research and Development, 5(2), 141-152.

Dasar, P. L. T. P. S. (2024). Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI).

Dasep, M., Salsabila, R., & Azzahra, M. A. (2023). Pentingnya Mengenali Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Abdi Nusa, 3(3), 157-163.

Desyandri, D. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Penerapan Pendekatan Pembelajaran Konstruktivis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang.

Farhun, A., Rahmawati, K., Hamidah, R. D. P., Fatmawati, R., & Rosyid, S. A. (2023). Urgensi Kompetensi Guru dalam Pengukuran dan Penilaian. Mamba'ul'Ulum, 148-163.

Ginting, S. A. B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Norma SD Negeri 040466 Lausimomo TP 2024/2025 (Doctoral dissertation, Universitas Quality).

Handayani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Pemahaman Siswa Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada Materi Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi Kelas XI IPS 1 di MAS PUI Kepuh Semester Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Huda, M., & Pd, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kaelan, MS (2010). Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma, 2(3).

Indonesia, U. U. R. (2007). Undang-undang republik Indonesia nomor 23 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional & undang-undang republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.

Janet, J., & Susianti, O. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Sistem Pencernaan pada Manusia melalui Metode Pembelajaran Type Talking Stick pada Siswa Kelas V SDN 2 Platar Tahun 2022. Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang, 3(1), 33-47.

Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi pancasila dalam pendidikan sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 113-118.

Khoiriyah, U. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA Di SD Muhammadiyah Metro Pusat (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

Kurniati, Y., & Kisworo, B. (2023). Penerapan metode pembelajaran Talking Stick pada kursus bahasa Korea di LPK Master Korea Cilacap. Jendela PLS, 8(1), 1-9.

Lestari, I., Sugiyanto, S., & Mashari, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta Didik. Ahsanta jurnal pendidikan, 11(1), 1-8.

Lisu, Y. Y. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sdk Sta. Maria Assumpta Kota Kupang. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 1(2), 169-179.

Manalu, A., & Gandamana, A. (2023). Analisis kompetensi kewarganegaraan dalam kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).

Martin, R., & Simanjorang, M. M. (2022). Pentingnya peranan kurikulum yang sesuai dalam pendidikan di indonesia. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 125-134.

Miftahul, H. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar, 49, 281.

Mustafa, T. A. V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Muatan Pembelajarab Bahasa Indonesia Kelas Iv Sdit Raudhaturrahmah Pekanbaru (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Nurbaeti, N., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Penerapan metode bercerita dalam meningkatkan literasi anak terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98-106.

Rajagukguk, S., Arfika, N., & Yus, A. Analisis Peningkatan Hasil Belajar Tema 4 Pekerjaan di Sekitarku dengan Model Kooperatif Group Investigation pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

Sari, L. A., Khasanah, U., & Sulistyaningsih, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle di Kelas I Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2).

Sarina, S. (2023). Perilaku Belajar Bahasa Arab Pada Pembelajaran Maharatul Kalam Melalui Metode Talking Stick Siswa Man 1 Konawe (Doctoral Dissertation, Iain Kendari).

Sianturi, A. S. K., Sinaga, R., Simarmata, E. J., Ambarwati, N. F., & Juliana, J. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipas Di Kelas Iv Sd Negeri 104243 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 255-267.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: teori & aplikasi PAIKEM. Pustaka pelajar.

Tati, A. D. R., Atjo, S. E. P., & Ashar, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Pada Mata Pelajaran IPA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 302-308.

Zakia, L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Media Grafis Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SD Negeri 1 Bumimas (Doctoral dissertation, Instititut Agama Islam Negeri Metro).

Downloads

Published

30-11-2025

How to Cite

Nitciari Purba, Theresia Monika Siahaan, & Melvin Melanthon Simanjuntak. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 3(4), 209–220. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/403

Issue

Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nitciari Purba, Theresia Monika Siahaan, Melvin Melanthon Simanjuntak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>