PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 054948 CINTA RAKYAT

Authors

  • Sirtauli Octavia Br Regar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Natalina Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Metode Pembelajaran; Metode Demonstrasi; Hasil Belajar.

Abstract

Salah satu tujuan adanya pembelajaran yaitu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran yang diajarkan pada siswa. Hasil belajar siswa ini dapat berupa kemampuan, keterampilan dan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru. Sehingga perlu adanya metode pembelajaran yang tepat agar hasil belajar yang diperoleh dapat maksimal. Adapun salah satu metode pembelajaran yaitu dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode demonstrasi adalah kegiatan dalam proses pembelajaran menggunakan peragaan dari suatu proses atau benda maupun suatu kejadian yang ditampilkan di hadapan peserta didik dimana hal yang diperagakan sudah sesuai dengan materi pembelajaran. tujuan adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode demonstrasi terhadao hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 di SDN 054948 Cinta Rakyat. Adapun penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes baik pada pretest dan posttest. Adapun hasil pretest yang diperoleh peneliti yaitu dengan jumlah nilai 1320 dengan nilai rata-rata 44 dan nilai terintinggi 72 serta nilai terendah 28. Sedangkan hasil posttest diperoleh jumlah nilai sebesar 2584 dengan nilai rata-rata 86,13333 dan nilai tertinggi 100 serta nilai terendah 72. Berdasarkan hasil pretest dan posttest yang telah dilakukan maka dapat dibandingkan bahwa terjadinya perubahan nilai dari rata-rata sebelumnya 44 menjadi 86,1333, sehingga terjadi peningkatan sebesar 42,1333. Selain hasil pretest dan posttest, peneliti juga melakukan uji statistic yang memperoleh nilai Thitung sebesar 2,983 > 0,2144 Ttabel dan nilai signifikasn diperoleh 0,006 < 0,05. Artinya metode pembelajaran demonstrasi terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 di SDN 054948 Cinta Rakyat secara parsial dan signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bando, U., & Elihami. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Pembelajaran FIQH Di Pesantren Melalui Konsep Pendidikan Nonformal. Jurnal Edukasi Nonformal, 2(1), 2715–2634.

Dewi. (2021). Revisi Taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Jurnal Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, Vol. 21, No.2, h-151-172.

Djamarah, Bahri, & Zain. (2014). Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta.

Halawa, A. N. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan Dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2).

Hikmah, N. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Alqur’an Hadis Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Madani Alauddin. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM METRO, 4(2).

Hoerudin, Cecep Wahyu. (2023). Pengaruh metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 F. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), h. 52-64.

Leni, M., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74.

Manurung, A., Sidabutar, Y., & Pasaribu, S. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV Konseling, DanSD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 5492–5502.

Marhayani, D. A., Setyowati, R., & Kariadi, D. (2024). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Pada Kelas IV SDN 1 Singkawang. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1).

Oktavian, I., Putra, H., & Sugianto, H. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Pembuatan Video Tutorial Desain Kartun Vektor Secara Daring Pada Siswa XII Multimedia 1 SMK Negeri 1 Jabon. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 20–27.

Ricardo & Meilani, R. I. Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol.2, No.2, h.188.

Rina, Cut., Endayani, TB., & Agustine, Maya. Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MI/SD, 5(2), h.150-158.

Sagemba, A., & Muksin, M. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kalor dan Perpindahannya Kelas XI SMA Negeri 8 Tikep. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8).

Sidra, Trian, & Rina. (2019). Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15 (2), 97-106.

Simanullang, N. R. (2016). Pengaruh Metode Demonstrasi Dalam Upaya Meningkatkan Proses Belajar Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Teluk Dalam. Jurnal Warta Edisi , 48, 1829–7463.

Snajaya, W. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Kencana.

Tethool, G., Paat, W. R. L., & Wonggo, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(3), 268–275.

Wicaksono, D., & Iswan, I. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas Iv Sekolah …. Jurnal Holistika, 11(September 2018), 111–126.

Widiastuti, R., Sitorus, M., & Iis Siti Jahro. (2021). Inovasi Bahan Ajar Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Hidrolisis Di SMA. Prosiding Seminar Nasional Sains, 2(1), 402–397.

Zainab (2020). Penggunaan Metode Demonstrasi dalam Upaya Meningkatkan Proses Belajar dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 1 SDN 001 Kencana Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Serambi PTK, Volume VII, No.2, 250-259.

Zulfiana, S., Gunamantha, I.M., & Putrayasa,I.B. (2023). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Tingkat Tunggi dan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1),13-24.

Downloads

Published

28-10-2024

How to Cite

Sirtauli Octavia Br Regar, Theresia Monika Siahaan, & Natalina Purba. (2024). PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 054948 CINTA RAKYAT. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(4), 87–98. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/283