PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122350 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Heny Angel Sitorus Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Asister Fernando Siagian Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Maria Barus Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model, Project Based Learning, Berpikir Kreatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematangsiantar.  Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experimental Designs dengan One-group Pretest Posttest Design. Pada desain ini terdapat Pretest sebelum diberi perlakuan dan Posttest setelah diberi perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan. Waktu Penelitian dilakukan setelah keluarnya surat izin meneliti, waktu yang dilakukan peneliti untuk melakukan penelitian ini adalah pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Berdarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dengan jumlah sampel sebanyak 37 siswa kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematangsiantar, maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Model Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematangsiantar. Hal ini dibuktikan dengan Uji N-Gain menunjukkan bahwa nilai hasil perhitungn gain kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 34,62 dan rata-rata posttest sebesar 84,64. Sehingga diperoleh gain 0.73. Artinya, kelas eksperimen mengalami peningktan hasil belajar dengan kategori sangat tinggi karena (g) ≥ 0,70. Berdasarkan data tersebut, maka dikatakan peningkatan hasil belajar materi Usaha Pelestarian Lingkungan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik dibandingkan dengan konvensional pada siswa kelas V UPTD SD Negeri 122350 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriyanti, Y. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Cahyono, Hadi. "Pola pengembangan pendidikan karakter siswa (Sebuah studi di SDN 1 Polorejo)." Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 3.2 (2016): 5-12.

Duraisy, Bahrur Rasyidi. "Model-Model Pembelajaran (Empat Model Joyce and Weil)." Kota Batu: Educational Technology (2017).

Hanannika, Laudhira Kinantya, and Sukartono Sukartono. "Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6.4 (2022): 6379-6386.

Hasnunidah, Neni, and Darlen Sikumbang. "Check Similarity: Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik." (2020).

Lestari, Karunia Eka, Mokhammad Ridwan Yudhaegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Mirdad, J. (2020). Model-model pembelajaran empat rumpun model pembelajaran Jurnal sakinah, 2(1), 14-23.

Mokambu, Fitrianingsih. "Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ipa di kelas V SDN 4 Talaga Jaya." Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. 2022.

Munandar (Maulana: 2011) (dalam buku prosiding seminar nasional pendidikandasar membedah anatomi kurikulum 2013 untuk membangun masa depan pendidikan yang lebih baik oleh Nurdinah Hanifah, J. Julia: 257)

Parihah, Ihah, et al. "Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Kemampuan Berfikir Kreatif." Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat 8.1 (2023): 25-34.

Priantari, I., Prafitasari, A. N., Kusumawardhani, D. R., & Susanti, S. (2020). Improving Students Critical Thinking through STEAM-PjBL Learning. Bioeducation Journal, 4(2), 94-102.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911- 7915.

Putri, W. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII di SMP Negeri 19 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Qomariyah, D. N., & Subekti, H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif. Pensa: e-jurnal pendidikan sains, 9(2), 242-246.

Valentin, Rizki Febrianti. Pengaruh Model Project-Based Learning (PjBL) Berbasis Etnosains terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V SDN Badean 1 Bondowoso. Diss. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Wardana, A., & Nurfuadi, N. (2023). Pembentukan Kreativitas Peserta Didik Menggunakan Metode Bermain Peran di SD Alam Perwira Purbalingga. Journal on Education, 6(1), 1614-1627.

Witasari, R. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Tercapai Pada Siswa Usia Dasar. MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 9(1), 88-108.

Downloads

Published

10-05-2024

How to Cite

Heny Angel Sitorus, Asister Fernando Siagian, & Maria Barus. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122350 PEMATANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(2), 32–39. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/199

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Heny Angel Sitorus, Asister Fernando Siagian, Maria Barus

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>