PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN ONLINE MELALUI PENDEKATAN HEUTAGOGIS DI UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Persepsi; Pembelajaran Online; Heutagogis; Mahasiswa.Abstract
Untuk menarik perhatian mahasiswa sebagai peserta didik, seorang tenaga pendidik dalam hal ini dosen dapat menggunakan pendekatan yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa. Mahasiswa sebagai generasi z atau digital native, mempunyai ketertarikan yang besar terhadap dunia digital. Oleh karena itu, proses belajar mengajar dapat keluar dari zona tradisional dengan menggunakan metode heutagogis. Metode heutagogis ini diterapkan pada mahasiswa yang mengambil matakuliah perencanaan pembelajaran. Hasil yang diperoleh dari jawaban 185 mahasiswa terhadap angket persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran online menggunakan heutagogis menunjukkan hasil yang positif. Mahasiswa merespon pembelajaran online dengan pendekatan heutagogis dengan baik. Heutagogis ini diharapkan dapat menjadi salah satu pilihan pengajaran yang baik bagi mahasiswa nantinya.
Downloads
References
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300–309.
Chaeruman, UA, Wibawa, B., & Syahrial, Z. (2018). Menentukan Perpaduan Blended Learning yang Tepat: Penelitian Formatif dalam Konteks Spada-Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Amerika, 6(3), 188–195. https://doi.org/10.12691/education-6-3-5
Chan, CG, Embi, MA Bin, & Hashim, H. (2019). Kesiapan Guru Sekolah Dasar Terhadap Heutagogy dan Peeragogy. Studi Pendidikan Asia, 4(1), 11–21. https://doi.org/10.20849/aes.v4i1.602
Hapsari, S.A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online di Universitas Dian Nuswantoro. Wacana, 18(2), 225–233.
Maman, M. (2020). Meningkatkan Keterampilan Guru Membuka dan Menutup Pelajaran Melalui Berbagi Pengalaman Mengajar Dalam Forum KKG. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan) Vol., 1(2), 99–104.
Marcut, IG, & Chisiu, CM (2018). Heutagogi – Kerangka Kerja yang Tepat Untuk Kursus Pembelajaran Berbantuan Komputer Dengan Siswa Guru Pascasarjana. Jurnal Plus Pendidikan, XXI (Edisi Khusus), 203–215.
Moore, RL (2020). Mengembangkan pembelajaran sepanjang hayat dengan heutagogi: konteks, kritik, dan tantangan kritik, dan tantangan. Pendidikan Jarak Jauh, 41(3), 381–401. https://doi.org/10.1080/01587919.2020.1766949
Rahmi, R. (2020). Memahami Heutagogi di Masa Pandemi: Kasus Universitas Indonesia. Jurnal Online Wiley, 2–5. https://doi.org/10.1002/pra2.361
Stoszkowski, J., & McCarthy, L. (2018). Persepsi siswa terhadap atribut pembelajar yang diperlukan untuk (dan dihasilkan dari) pembelajaran heutagogis. Jurnal Perkembangan Pembelajaran di Perguruan Tinggi, (14), 1–12.
Zagir, T., & Dorner, H. (2021). Identitas profesional fasilitator pembelajaran orang dewasa: Sebuah tinjauan eksplorasi berdasarkan studi empiris pilihan. Jurnal Pembelajaran, Pengetahuan dan Inovasi Orang Dewasa, 4(2), 44–51. https://doi.org/10.1556/2059.2021.00045
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Herlina Hotmadinar Sianipar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
