PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 124398 PEMATANGSIANTAR

Authors

  • Febri Nainggolan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Yanti Arasi Sidabutar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Radode Kristianto Simarmata Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Media Canva; Hasil Belajar; IPAS.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Canva terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas III SD Negeri 124398 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest) untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media Canva. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media Canva. Dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest, dengan nilai thitung sebesar 8.410 (0,000 < 0.05). Rata-rata nilai posttest (88,64) lebih tinggi dibandingkan pretest (59,77). Disimpulkan bahwa penggunaan media Canva memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 124398 Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adha, M. J., Aryani, Z., Ardi, R. S., & Husni, Y. (2025). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di Kelas V SD Negeri 133 / III Pondok Siguang. 3, 325–331.

Afiat, A. N., Ismail, L., & Hakim, U. (2024). Pengaruh Media Canva Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Inpres Galangan Kapal IV. Aksiologi: Jurnal Pendidikan Dan …, 184–193.

Afina, Hoirunnisak, Hatip, A., Tri Ekawati Silver, S., & Soetomo, U. (2023). The Effect Of Using The Canva Application On Student Learning Outcomes In Mathematics Subjects. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 266–270.

Afkarina, M., & Hazawawi, M. (2025). Eksplorasi Teori Pembelajaran dan Implementasinya dalam Pendidikan Kontemporer. 10, 437–444.

Amelia Br Sidauruk, M., Arasi Sidabutar, Y., & Fernando Siagian, A. (2024). Copyright @ Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 125546 Pematangsiantar. 4, 8906–8921

Ardana, M. D., Dayu, D. P. K., & Hastuti, D. N. A. E. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 407–419.

Arikunto, Suharimi. 2020. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. No 1-2. Jakarta: ISBN 978-979-518-998-5

Aulin, N. I., Manalu, A., & Sitio, H. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV di UPTD SD Negeri 124405 Pematang Siantar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 849–862.

Br, P., & Sekali, K. (2022). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum (PSSH). Jurnal.Semnaspssh.Com/Index.Php/Pssh, 1, 1–17.

Carera, F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD PAB 23 Patumbak. 06(03), 16695–16706.

Citradevi, C. P. (2023). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA: Seberapa Efektif? Sebuah Studi Literatur. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 270–275. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.525

Fazriyah, N., Yulianti, A., & Saraswati, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 104–111. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1697.

Firdaus, I. R. (2022). Efektivitas Media Canva Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Iklan.

Harahap, A., Wibowo, T. S., Sitopu, J. W., Solehuddin, M., & Napsin, N. (2022). Penggunaan dan Manfaat Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 539–544. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3782.

Janah, F. N. M., Nuroso, H., & Isnuryantono, E. (n.d.). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.

Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466.

Mahardika, I. K., Handon, S., Ernasari, Rofida, H. A., Zahro, F., & Seftiyani, M. A. (2023). Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif. Hakikat Fisika Sebagai Pilar Kehidupan, 7(12), 30–34.

Maolida, N., Maisarah, & Parasetya, C. (2023). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berbasis Canva Menggunakan Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 44–48.

Meylovia, D., & Alfin Julianto. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91. https://doi.org/10.69775/jpia.v4i1.128

Monoarfa. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1–7.

Nirmala, M., Mega, A., & Timoteus, T. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang. Journal on Education, 06(02), 12296–12301.

Pratiwi, V. D. (2023). Pengaruh aplikasi Kipin School 4.0 terhadap hasil belajar PPKN di SMP Negeri 6 Yogyakarta. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1), 24–28.

Puspitasary, & Jenny. (2024). Gambaran Pengetahuan,Sikap,Dan Kepatuhan Remaja Putri,Mengonsumsi Tablet Tambah Darah Di Smpn 1 Kota Agung Timur. Convention Center Di Kota Tegal, 9.

Rohmiasih, C., Rohmiati, C., & Sartika, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Canva Sebagai Upaya Mewujudkan Transformasi Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 69–73.

Sihombing, R., Purba, N. A., & Simarmata, R. K. (n.d.). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD Negeri 122358 Jl . Sumber Jaya II. 1, 12–14.

Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33.

Sumenep, S. P., & Sumenep, S. P. (2025). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. 2(1).

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843.

Yusup, A, H., Azizah, A., Reejeki, Endang, S., & Meliza, S. (2023). Literature Review: Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Dalam Media Sosial. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 1–13. https://doi.org/10.59818/jpi.v3i5.575.

Zaki, M., & Saiman, S. (2021). Kajian tentang Perumusan Hipotesis Statistik Dalam Pengujian Hipotesis Penelitian. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(2), 115–118. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i2.216.

Downloads

Published

30-11-2025

How to Cite

Febri Nainggolan, Yanti Arasi Sidabutar, & Radode Kristianto Simarmata. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 124398 PEMATANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 3(4), 127–139. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/396

Issue

Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Febri Nainggolan, Yanti Arasi Sidabutar, Radode Kristianto Simarmata

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>