PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 094175 MARGOSONO
Keywords:
Kreativitas Guru, Hasil BelajarAbstract
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Jumlah sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas V SD. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan penyebaran kuesioner (angket) dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas guru dalam mengajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 094175 Margosono Kabupaten Simalungun untuk Tahun Ajaran 2022/2023 sebesar 0,55%. Hal ini dapat dilihat dari nilai rhitung > rtabel (0,552 > 0,361) dan nilai signifikansi thitung > ttabel (3,505 > 1,701), sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang berbunyi “ Terdapat Pengaruh yang signifikan Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 094175 Margosono” adalah “diterima”.
Downloads
References
Afghani, Dzulfiqar Restu, dkk. 2020. ”Kreativitas Pembelajaran Daring untuk Pelajar Sekolah Menengah dalam Pandemi Covid-19”. Journal of Informastics and Vocational Education (JOIVE). Vol.3 (2)
Ahmad, dkk. 2017. ”Korelasi Motivasi Belajar Menggunakan Media Berbasis Video dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Gejala Alam di Kelas V SD Negeri 1 Peusangan”. Jurnal Pendidikan Almuslim. Vol.5 (1)
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fauzi, Monawati. (2018). “Hubungan Kreativitas Mengajar Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa”. Jurnal Pesona Dasar. Vol. 6 (2): hal. 33–43.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Haryanto. 2014. “Pengembangan Sistem Penilaian Hasil Belajar Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik Berbasis Computerized Adaptive Testing”. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol 4 (1): hal. 30
Hutapea, Rinto hasiholan. 2020. “Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen”. Journal of Christian Education. Vol. 1.
Iskandar, Agung. 2010. Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. Jakarta : Bestari Buana Murni.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Penilaian Pendidikan. Sistem Penilaian Hasil Belajar dan Kemampuan Guru Melaksanakan Penilaian Berdasarkan Kurikulum 2013. http://repositori.kemdikbud.go.id.
Monawati, dkk. 2018. “ Hubungan Kreativitas Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Siswa”. Jurnal Pesona Dasar. Vol. 6 (2): hal. 33-43.
Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Tekonologi Informasi dan Komunikasi. Bandung : Alfabeta.
Nurani, Yuliani, dkk. 2020. Memacu Kreativitas Melalui Bermain. Jakarta Timur : PT. Bumi Aksara.
Oktaria, Tri Ani, dkk. 2017. “Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 1 Muara Padang Banyuasin Sumatera Selatan”. Jurnal Profit. Vol. 4 (2)
Oktavia, Y. (2014). Usaha Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol.2 (1): hal. 808–831.
Pentury, H. J. 2017. Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Kependidikan.Vol. 4 (3): hal. 265–272.
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Rahmawati, Ida Yeni, dkk. 2020. “Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran Ditinjau dari Penggunaan Metode Pembelajaran Jarak Jauh di tengah Wabah Covid-19. Journal Basic of Education (AJBE). Vol.5 (1)
Relisa. 2019. Kreativitas Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta : Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ricardo, dkk. 2017. “Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 2 (2): Hal. 188-201.
Sijabat, Osco Parmonangan. 2013. Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMK Swasta Teladan Tanah Jawa Tahun Pelajaran2013/2014. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/2157. Atikel Laporan Penelitian Ilmiah. Hal.20-21.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2014. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tiyas, Sitoresmi Arineng. “Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kauman Utara Jombang”. Jurnal Lentera. Hal.129
Utami. Munandar. 2016. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Jakarta : Gramedia.
Wibowo, T. gunawan. (2016). Menjadi Guru Kreatif. Jakarta: Meida Maxima.
Yuswatiningsih, Endang, dkk. 2017. Peningkatan Kreativitas Verbal Pada Anak Usia Sekolah. STIKes Majapahit Mojokerto.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Anita, Jumaria Sirait, Rio Parsaoran Napitupulu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
