PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 5 SD TEMA 2 UPTD SD 122340 PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Discovery Learning; Hasil Belajar.Abstract
Metode pembelajaran Discovery Learning bisa mempengaruhi hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, yang di mana data yang disajikan dalam penelitian ini berupa angka angka yang bisa dihitung hasilnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest- Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan tes dan dokementasi. Dalam penelitian ini sampel yang diteliti adalah sejumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan dalam memperoleh data penelitian adalah dengan menggunakan soal atau tes, yang di mana soal atau tes yang digunakan sudah melalui proses uji validitas, uji reliabilitas, uji kesukaran,dan uji daya pembeda dengan jumlah soal sebanyak 25 butir dengan jenis pilihan ganda. Melalui uji analisis data yang telah dilakukan peneliti dengan menggunakan uji normalitas, dan Uji-t, hasil yang diperoleh yaitu niliai thitung(24,387) > ttabel (1,714). Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh antara model Discovery learning terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas 5 UPTD SD 122340 Pematangsiantar.
Downloads
References
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA.
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452-458
Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193-203. Ana, N. Y. (2018).
Ferdinandus, I. M., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas V Semester II SD Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 5(3), 71-75.
Ferdinandus, I. M., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018).
Ginting I. B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas v UPT
Jurnal ilmiah pendidikan dan pembelajaran, 2(1). Rizki M. (2023
Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1). Setyaningsih, E., Dwiyanti, A. N., & Budiarti, W. N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 01 Tahun 2019
Narulita, D. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 4 Metro Barat.
Narulita D. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning dengan Menggunakan Media Realia Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 4 Metro Barat
Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada mata Pelajaran IPA kelas V Di UPTD SD N SUMUR Kucing
.Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452-458. Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021).
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SD Negeri 04 Payakumbuh. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 6950-6960.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Di sekolah Dasar, Rizki, M (2003)
Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar. Jurnal ilmiah pendidikan dan pembelajaran, 2(123.Putri, S. A., & Farida, S. (2024).
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 01 Tahun 2019
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Slarang 01 Tahun 2019. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1). Setyaningsih, E., Dwiyanti, A. N., & Budiarti, W. N. (2020).
Rhadita, R. I., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan “Kuba-Kusa” Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 266-276.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Di sekolah Dasar, Rizki, M (2003)
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Di sekolah Dasar, Rizki, M (2003)
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Di sekolah Dasar, Rizki, M (2003)
Sd Negeri 060930 Medan Johor TP 2023/2024 (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY). Istidah, A., Suherman, U., & Holik, A. (2022).
Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas V Semester II SD Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak KabupateN Magelang. Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP), 5(3), 71-75.
Utari, I. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning TerhadapHasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Puncak Kecamatan Mamuju Kabupaten Mamuju.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ramelia Purba Dasuha, Sukardo Sitohang, Desi Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
