PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 125546  PEMATANGSIANTAR

Betty Sinaga; Osco Parmonangan Sijabat; Desi Sijabat

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 125546 PEMATANGSIANTAR

Authors

Betty Sinaga Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
Osco Parmonangan Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 125546 Pematangsiantar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen . Desain pada penelitian ini adalah one group pretest - post test. Pada penelitian ini menggunakan satu kelas penelitian saja. Sampel penelitian ini adalah kelas V yang berjumlah 25 siswa dengan teknik pengambilan sampel adalah teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel apabila populasi digunakan sebagai sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan test (Pretest dan Posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis yang telah dilakukan, diperoleh taraf signifikansi (-2 tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05). Dan diperoleh nilai t_hitung ( 17,38) > t_tabel(1, 71) maka maka Ho ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri 125546 Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardianti, Resti. 2021. “ Problem Based learning: Apa dan Bagaimana?” Jurnal Physics Education and Applied Physics, Vol. 3 (1). Hal.28.

Amaliah, Dewi. 2021. “ Revisi Taksonomi Bloom Kognitif, Afektif, Psikomotorik” Jurnal Humanika, Vol. 21. (22). Hal. 151-172

Datreni, Ni Luh. 2022. “ Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar” Journal of Education Action Research, Vol. 6 (3). Hal.369.

Djamaluddin, Ahdar, dan Wardana . 2019. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Kaaffah Learning Center.

Herawati, Vivi. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media “ Rumah Eksis” di Sekolah Dasar” Jurnal Basic Edu, Vol. 6 (1). Hal.1341 – 1349.

Hotimah, Husnul. 2020. “ Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Edukasi, Vol. VII (3). Hal. 5 – 11.

Khoerunnisa, Putri. 2020. “ Analisis Model – Model Pembelajaran” Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 4 (1). Hal 1 – 27.

Maharani, Irena. 2023 “ Hubungan Metode Problem Based Learning dengan kemampuan berpikir kritis anak” Jurnal Pendidikan Islam,Vol.1 (1). Hal. 23 -25.

Maryana, 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Perpindahan Kalor Kelas V SDN 35 Palembang” Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 2 (1). Hal 154 – 162.

Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Vol.1 (1) 924-932.

Melani, Bejo Desy. 2023. ”Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN Jenggrik 3 Tahun Ajaran 2022/2023” Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 7 (2). Hal 17279-17287.

Ndaraha Verawati, Milda dan Putri Juwita. 2023. “Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Tema 7 Subtema 1 Perkembangan Teknologi Produksi Pangan Kelas III Di SD 105332 Sei Blumai Tanjung Morawa” Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.3 (9). Hal.7766

Pangaribuan, Janmarindo, Rio Parsaoran Napitupulu, dan Radode K. Simarmata. 2023. “ Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Tema 5 Subtema 3 SDN 095552 Jln. Asahan.” Journal on Education, Vol. 06 (01). Hal 3324 – 3334.

Purnomo, Agus. 2022. Pengantar Model Pembelajaran. Lombok : Yayasan Hamjah Diha.

Priadana Sidik, dan Sunarsi Denok. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang : Pascal Books.

Rahmadani. 2019. “ Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)” Lantanida Journal, Vol. 7 (1). Hal 1 – 100.

Sarah Ledi Rosinta, Janwar Tambunan, dan Desi Sijabat. 2023. “Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA Di Kelas V SD Swasta ADVENT Jl. Bahbiak No.1, Sigulang gulang, Pematangsiantar.” Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia, Vol. 1(4). Hal 114-121.

Zulfa, Tiara. 2023. “ Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di Sekolah Dasar” Jurnal Basic Edu, Vol. 7 (4). Hal. 2098 – 2107.

Downloads

Published

14-05-2024

How to Cite

Betty Sinaga, Osco Parmonangan Sijabat, & Desi Sijabat. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 125546 PEMATANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(2), 63–72. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/204