PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Model Pembelajaran; Problem Based Learning; Hasil Belajar, IPA.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024/2025?” Hipotesis alternatif pada penelitian ini diterima yang menyatakan bahwa ada pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar siswa Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku kelas 4 UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2024/2025. Hal ini dibuktikan dengan analisis uji t , dimana thitung (22,884) > ttabel (2,202). Artinya model pembelajaran memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa Tema 6 Aku dan Cita-citaku, Subtema 1 Cita-citaku kelas IV SD Negeri 122345 Pematangsiantar.
Downloads
References
Sidiq, Ricu. Najuah. Lukiyoto, Pristi Suhendro. 2021.Model-model pembelajaran abad 21. Banten: CV. AA. RIZKY
Robiyanto, Agus. 2021. “Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 2 (1): hal. 114-121.
Nafiah, Yunin Nurun. Suyanto, Wardan. 2014. “Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol. 4 (1): hal. 129-130.
Pardomuan, Nauli Josip Mario Sinambela. Arif, Bulan. Asti, Febrina. Susilowaty, Nora. Fatchurrohman, Mohammad. Winda, Novianti. Elvri, Teresia Br Sembiring. Chairunnisa. Subroto, Desty Endrawati. Mardhiyana, Dewi. 2022.Model-model Pembelajaran. Serang Banten: PT. Sada Kurnia Pustaka.
Rusman,2011.Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sari, R. P. 2020.“Penggunaan Model Problem Based learning Terhadap Hasil
Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. 4. (1): halaman 221-227.
Zuriati, E. N. 2020.“Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SD (Studi Literatur)”. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 4 (3).
Kristiani, Desi Br Marpaung. Dr. Dedi, Holden Simbolon. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 065001 Kecamatan Medan Labuhan Tahun Ajaran 2021/2022”.
Larasati, Icha. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Mrningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Gaya Kelas IV”. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 9 (1): halaman 160.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Uno, HB & Mohammad, N. 2015.Belajar Dengan Pendekatan Pailkem. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Ananda, Rusydi. Fadhli, Muhammad. 2018. Statistik Pendidikan. Medan: Cv. Widya Puspita
Ramdhani, Tito Tri. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar
Handayani, Roza Humaira. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V Sekolah Dasar
Sulistiana, Lia. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Membangun Sikap Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IV
Ariani, Resti Fitria. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Muatan IPA
Nuryadi, T. D.2017. Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media
Sani, R. 2015.Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulumm 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ruth Stephani Pukka Martuani Sinaga, Yanti Arasi Sidabutar, Masni Veronika Situmorang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
