PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122351 PEMANTANGSIANTAR

Authors

  • Talenta Sahputri Nababan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Lisbet Novianti Sihombing Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Minar Trisnawati Lumbantobing Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Model Pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar subtema 1 Manusia dan Lingkungan siswa kelas V UPTD SD Negeri 122351  Jl.Kertas T.A 2023/2024. Jenis peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Kuantitatif, yang menyatakan bahwa penelitaian kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan bentuk Pre-Experimental Design yang menggunakan desain “ one group pretest posttest design”.  Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas V UPTD SD Negeri122351  yang berjumlah 30 siswa, dimana laki-laki berjumlah 17 orang dan perempuan berjumlah  13. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa soal pilihan berganda. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada pre-test (55,2) dan post-test (76,13). Hasil penelitian pada taraf 0,05 Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, dimana  ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar subtema 1  Manusia dan Lingkungan siswa kelas V UPTD SD Negeri 122351 JL.Kertas T.A 2023/2024.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aisahsari, R., & Ermawati, F. U. (2019). Validitas dan reliabilitas instrumen four-tier diagnostic test untuk materi arus listrik searah. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 8(02), 565-568.

Arnila, B., Khotimah, H., & Lipiantanna, S. (2023). Problem based learning (PBL) dalam Pembelajaran Trigonometri. Kompetensi, 16(2), 485-491.

Dewi, R., Gustiawati, R., & Afrinaldi, R. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem based learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di SMA Negeri 4 Karawang. Journal Coaching Education Sports, 1(2), 85-92.

Handayani, R. D., & Yanti, Y. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap hasil belajar PKn siswa di kelas IV MI Terpadu Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 107-123.

Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal edukasi, 7(2), 5-11.

Lala, S. G. U., Lehan, A. A. D., & Sampe, M. (2022). Penerapan Model Problem based learning Dalam Pembelajaran Tentang Peredaran Darahku Sehat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sd Inpres Nefotes Kabupaten Timor Tengah Selatan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 2(4), 375-380.

Mustaqim, I. (2020). Pengaruh Kompetensi Dosen, Kurikulum Dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 1(1), 63-75.

Sondang Nurdani Tampubolon , Minar Trisnawati Lumbantobing, Rio parsaoran Napitupulu (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematangsiantar, 2(3).

Nandya Puspalita, A., Nurhanurawati, N., & Coesamin, M. (2022). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 10(2), 196-207.

Niswah, K., Anggraini, R., Hilmin, H., & Noviani, D. (2023). Hakekat Pembelajaran Rasulullah, Ulama Klasik Dan Ulama Modern. Faidatuna, 4(4), 104-116.m

Novianti, A., Bentri, A., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Problem based learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 194-202.

Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi model pembelajaran sesuai kurikulum 2013.

Pane, A. F. (2020). Bab Ii Landasan Teori. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 8-24.

Putri, C. D., Pursitasari, I. D., & Rubini, B. (2020). Problem based learning terintegrasi STEM di era pandemi covid-19 untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 4(2), 193-204.

Rahman, Y. A. (2020). Manajemen sumber daya manusia. Tsaqofah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2).

Rahmatia, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2685-2692.

Saputra, I. M. A. S., Agustiana, I. G. A. T., & Dharmayanti, P. A. (2023). Model Pembelajaran Problem based learning Berbantuan Mind Mapping Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V. Mimbar PGSD Undiksha, 11(1), 41-47.

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386-397.

Susanto, S. (2020). Efektifitas small group discussion dengan model problem based learning dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55-60.

Utami, N. M. S., & Astawan, I. G. (2020). Meta-analisis pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(3), 416-427.

Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.

Wijaya, W., Hapsari, S., Simanjuntak, M. P., & Hamid, A. (2020). Pengaruh Model Model Problem based learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas VII Semester II SMP Negeri 35 Medan TP 2019/2020. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika (INPAFI), 8(2), 76-82.

Yayuk, S., & Sugiyono, S. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan biaya pendidikan terhadap kualitas proses belajar mengajar dan dampaknya dengan kompetensi lulusan SMK di kabupaten Gunungkidul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 7(1), 84-96.

Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).

Downloads

Published

28-10-2024

How to Cite

Talenta Sahputri Nababan, Lisbet Novianti Sihombing, & Minar Trisnawati Lumbantobing. (2024). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122351 PEMANTANGSIANTAR. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI), 2(4), 75–86. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/p3ji/article/view/282

Issue

Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Talenta Sahputri Nababan, Lisbet Novianti Sihombing, Minar Trisnawati Lumbantobing

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.