PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PERKALIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II UPTD SD NEGERI 124401 PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Media Papan Perkalian; Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan media papan perkalian terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif dengan desain Pre–Experimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan berganda sebanyak 20 butir soal yang sebelumlnya telah melalui tahap validasi dan pengujian reliabilitas serta analisis daya pembeda dan tingkat kesulitan. Data dianalisis menggunakan uji peningkatan skor (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa sebesar 44,8 dengan tingkat ketuntasan 12% , yang kemudian meningkat menjadi 86 dengan tingkat ketuntasan mencapai 92 % pada posttest. Hasil Uji N – Gain rata- rata sebesar 0,7764 menunjukkan kategori peningkatan tinggi, dengan efektivitas pembelajaran sebesar 77,64%. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji N-Gain terdapat pengaruh penggunaan media papan perkalian terhadap hasil belajar Matematika siswa.
Downloads
References
AF, G., Y, F., & Jarmani. (2023). Pengembangan Media Audio Visual Materi Gaya dan Pesawat Sederhana Kelas IV SDG Greges129 Surabaya. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 177–194. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4.284
Agdiyah, A. F., & Mustopa, S. (2024). Pengaruh Media Interaktif Educaplay pada Pembelajaran Matematika di Kelas III SD. 2(6).
Anggilia, R., & Misdalina Misdalina, T. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Panlintarmatika terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di SD. Journal on Education, 6(1), 7427–7435.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Arikunto. (2010). Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru. Universitas Pendidikan Indonesia, 43–45. repository.upi.edu/14638/6/S_PEA_1001591_Chapter3.pdf
Arum, N. S., Dimyati, F. A., Madiun, K., & Timur, J. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS 5 BERBATUAN KUIS EDUCAPLAY DI SDN KELAS 5 BERBATUAN KUIS EDUCAPLAY DI SDN. 2(12).
Asrifah, I., & Wirjani, N. N. (2024). Pengaruh Game Edukatif Educaplay Terhadap Hasil Belajar Membaca Siswa Kelas X SMAN Negeri 1 Gowa. 2(November).
Binaan, W., & Kuripan, K. (2024). 5 12345. 4(1), 1–6.
Br, P., & Sekali, K. (2022). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum (PSSH). Jurnal.Semnaspssh.Com/Index.Php/Pssh, 1, 1–17.
Dasar, S., & Iv, K. (2022). BAB I.
Dwi Poetra, R. (2019). BAB II Tinjauan Pustaka BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. 1–64. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Elysia, V. (2024). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Berbantu Berbantuan Media Papan Perkalian Pintar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Di Dik Kelas Iii Sd Negeri 1 Metro Pusat. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Fadhil.MRI. (2017). Karakteristik Dan Sistem Pembelajaran. Belajar Dan Pembelajaran, 53(9), 1689–1699. http://repository.unpas.ac.id/11546/5/14. BAB 2.pdf
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Ferika, S., & Sumarno, S. (2024). Analisis Pengaruh Media Utar dalam Metode Problem Based Learning Berdasarkan Capaian Belajar Keragaman Lingkungan Sekitar di SDN. 07(01), 4728–4736.
Geni, K. H. Y. W., Sudarma, I. K., & Mahadewi, L. P. P. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berpendekatan CTL Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 1. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28919
Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Bahasa Indonesia. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980
Hartati, T., & Panggabean, E. M. (2023). Karakteristik Teori-teori Pembelajaran. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 5–10. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13431
Hasan, D. (2021). Upaya Guru Mengoptimalkan Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Seni Budaya ( Tari ) Kelas VII C SMPN 35 Kerinci. 2.
Hidayah, N., Amin, L. H., & Kasanah, W. D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa di MIM 1 PK Sukoharjo. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 27–38. https://doi.org/10.28918/ijiee.v2i1.5275
Ii, B. A. B., & Pustaka, T. (2021). belajar pada hakekatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang diarahkan kepada tujuan dan proses berbuat melalui pengalaman”. 6–23.
Intanghina. (2019). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 9.
James W, Elston D, T. J. et al. (2020). Penggunaan Media Papan Perkalian dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan, 18–27.
Jurnal, G., & Masyarakat, P. (2025). Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Penerapan Model Pembelajaran Based Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SDN 12 Batang. 3(2003), 7–13.
Kamila, R. T., & Abduh, M. (2022). Bagaimana Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar? Jurnal Basicedu, 6(3), 5097–5103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3034
Lisa. (2022). Inovasi Pembelajaran Matematika SD/MI dengan Pendekatan Matematika Realistik. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 3(1), 44–62. https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.489
Mega, C., Dewi, K., Ermiana, I., & Hidayati, V. R. (2025). Pengaruh Media Papan Pintar ( Papin ) Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III di SDN 15 Cakranegara. 10, 1185–1193.
Muliana, T. D., Chasanatun, F., & Kartikasari HS, A. (2023). Penerapan Realistic Mathematics Education (Rme) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Refleksi: Jurnal Riset Dan Pendidikan, 1(2), 80. https://doi.org/10.25273/refleksi.v1i2.17175
Negeri, S. D., & Tuntungan, M. (2022). 3) 1)2)3). 6(1), 77–86.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Pertiwi, S. R., Wardiah, D., Kuswidyanarko, A., & Belajar, H. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SD NEGERI 22 TANJUNG LAGO. 7(Mi), 14675–14681.
Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Putri, S. H., Tiurlina, & Alfarisa, F. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Perkalian Berbasis Metode Montessori Pada Pembelajaran Matematika Perkalian Kelas II Di MI AR ROFI. Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 138–145. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i2.1714
Rahma, N. N., & Rahaju, E. B. (2020). Proses Berpikir Reflektif Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Matematika. MATHEdunesa, 9(2), 329–338. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v9n2.p329-338
Rifai, T. N., & Al-washliyah, U. M. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran IPAS di Kelas V SDN 060928 hasil belajar dan aktivitas siwa pada pembelajaran IPAS di kelas V SDN 060928 . 3(2019), 170–183.
Sari, A. D. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Fitur “Reels Instagram” Pada Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021, 1–6. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/43369
Slameto. (2015). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 9.
Sugiyono. (2019a). Pengaruh Pajak Restoran Dan Pajak Hotel Terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Padangsidempuan Periode 2018-2020. Jurnal Akuntansi, 51(1), 1–15.
Sugiyono. (2019b). Pengaruh penerapan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IV sd. Skripsi, 37–49.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pengaruh Metode mind mapping Terhadap kemampuan Menulis Karangan Deskripsi. Metode Penelitian Kuantitatif, 3(17), 43. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf
Sugiyono. (2022). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IX Di UPTD SMP Negeri 4 Pematang Siantar T . P 2023 / 2024. Jurnal Sains Student Research, 1(2), 284–292.
Sumenep, S. P., & Sumenep, S. P. (2025). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. 2(1).
Suprapto. (2016). Pengertian Proses Belajar. 1995, 1–23.
Suraya, & Asma Amir. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Vii Mt’S Mallari Kabupaten Bone. BEGIBUNG: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 127–138. https://doi.org/10.62667/begibung.v2i3.122
Suryaningsih, R., & Dahlan, Z. (2025). Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 8.
Susanti, D. A. (2022). Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. STKIP Pacitan, July, 1–23.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Wahyuni, R. S., Tanzimah, T., & Ida, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Papan Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd Negeri 05 Sembawa. Js (Jurnal Sekolah), 6(3), 11. https://doi.org/10.24114/js.v6i3.35059
Wardani, S. A., Permana, E. P., & Anam, M. (2025). Penggunaan Game Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Tradisi Masyarakat Indonesia. 3, 1–6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ramenta Hutapea, Osco Parmonangan Sijabat, Jon Roi Tua Purba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
