MODEL PEMBELAJARAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS I SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh model pembelajaran inside ourside circle  untuk meningkatkan interaksi sosia pada  siswa  kelas  I SD Swasta HKBP Tomuan. Dibutuhkan model pembelajaran interaktif yang dapat mendorong partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen (Pre-Experimental Design) dengan design penelitian  one  group  pretest-posttest  contol  design.  Populasi  dan  sampel  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  kelas  I SD SD Swasta HKBP Tomuan dengan  jumlah  peserta  didik  15  peserta  didik.  komunikasi diukur dengan tiga indikator yaitu Menyampaikan Pendapat, Berargumen, dan Mendengarkan. Secara  keseluruhan,  metode  IOC  dinilai  berhasil  meningkatkan  kemampuan komunikasi   siswa,   baik   dalam   menyampaikan   pendapat,   mendengarkan,   maupun berargumen,    dan    dapat    direkomendasikan    sebagai    metode    yang    efektif    dalam mata pelajaran IPAS dengan materi mengenal bagian-bagian tubuh. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  kegiatan  penelitian  ini  adalah  test  dan  dokumentasi. Instrumen penelitian sudah melalui uji validitas, uji reliabilitas serta dinyatakan layak untuk penelitian. Teknik  analisisdata  yang  digunakan  adalah  uji  Paired  sample  t-test.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran inside outside circleterhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas kelas  I SD SD Swasta HKBP Tomuan Tahun Ajaran 2024/2025. Model pembelajaran inside outside circle dapat dijadikan strategi efektif dalam pembelajaran IPAS yang lebih interaktif dan bermakna, karena terbukti meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dikelas.