PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK BERGAMBAR UNTUK MENINGKAT KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD

Authors

  • Dian Agnes C. Situngkir Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Mey Liana E. Gultom Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Tria M. Tindaon Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Edward L. Sitohang Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Radode Kristianto Simarmata Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Big Book; Membaca Pemahaman; Media Pembelajaran; Siswa Sekolah Dasar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Big Book bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan, yang ditunjukkan oleh kurangnya kemampuan menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang dibaca. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II di salah satu SD negeri dengan jumlah 13 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, tes membaca pemahaman, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan membaca pemahaman siswa setelah diterapkannya media Big Book bergambar. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 64%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88%. Dengan demikian, penggunaan Big Book bergambar terbukti efektif dalam membantu siswa memahami isi bacaan dengan lebih baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Depdiknas. (2008). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Direktorat Profesi Pendidik.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.

Piaget, J. (2005). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.

Santrock, J. W. (2011). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan RnD. Alfabeta.

Syarifudin, A. S. (2020). implementasi pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai dampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 31–34. https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072 Tanjung,

Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Downloads

Published

2025-07-28

How to Cite

Dian Agnes C. Situngkir, Mey Liana E. Gultom, Tria M. Tindaon, Edward L. Sitohang, & Radode Kristianto Simarmata. (2025). PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK BERGAMBAR UNTUK MENINGKAT KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD. Pande Nami Jurnal (PNJ), 3(3), 40–44. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/350

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 3 - JULI 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Dian Agnes C. Situngkir, Mey Liana E. Gultom, Tria M. Tindaon, Edward L. Sitohang, Radode Kristianto Simarmata

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>