PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN 095159 SIMBOU BARU
Keywords:
Model Problem Based Learning, Media Pop-Up Book, Kemampuan Berpikir KritisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis media Pop-Up Book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 095159 Simbou Baru pada mata pelajaran IPAS materi Sistem Pencernaan Manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa kelas V. Instrumen penelitian berupa tes esai sebanyak 10 soal yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 50,15 (kategori rendah), nilai rata-rata posttest sebesar 89 (kategori tinggi) dan nilai N-Gain sebesar 0,78 (kategori tinggi). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari penerapan model Problem Based Learning berbasis media Pop-Up Book terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Model ini efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, menyenangkan dan bermakna, serta mampu merangsang siswa untuk berpikir kritis melalui pemecahan masalah yang kontekstual dan visual.
Downloads
References
Amalia, N. Sapitri, A F., & Ni’mah, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Pop Up Book Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa MI Mirqotul Hasaniyah Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 538-546.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Pembelajaran berbasis masalah: Apa dan bagaimana. DIFRAKSI: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan , 3 (1), 27-35.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aulia., Lestari, F. D., & Sari, P. M. (2022). Media Pop-Up Book Berbasis Kemampuan Higher Order Thinking Skill (Hots) pada Daur Hidup Hewan. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 206-215.
Aura. Febriana., Livana, A., Selvianti, I., Febrianti, S. M., & Hernaeny, U. F. (2025). Kesulitan Mahasiswa pada Kalkulus Diferensial dengan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 12-12.
Ayu & Leny (2023). Pengembangan media pop-up book pada materi Siklus Air untuk siswa kelas 4 SDN 1 Waung. Elementary School Teacher, 6(1), 10-21.
Carrolin, C., & Srijan, N. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 SDN 02 Pandean Kota Madiun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 388-396.
Dewi Fitriani, D. H. T. F. Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Cerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) Di PAUD Al-Huda Palembang Tahun 2019.
Djonomiarjo. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantu Media Pop-Up Book Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas V Sd Negeri 2 Tunjungharjo (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Dyah. A. N., & Leny. S. (2023). Pengembangan media pop-up book pada materi Siklus Air untuk siswa kelas 4 SDN 1 Waung. Elementary School Teacher, 6(1), 10-21.
Febrita dan Harni (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Problem Based Learning Berbantuan Video Edukatif di Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 9 (1).
Fitriani, D., Fauzy, T., & Sulastri, F (2022). Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Cerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) Di Paud Al-Huda Palembang Tahun 2019. PERNIK, 2(1), 15-26.
Gede. J., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Tinjauan Pustaka Sistematis: Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 198-204.
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Rustini, T. (2022). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPS terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 460-468.
Harahap, A. A., & Sitepu, M. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PKN pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 21. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(6).
Hidayati, F., Solida, A., & Wisudariani, E. (2024). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Kemampuan Berfikir Kritis:(Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa). BIODIK , 10 (2), 46-53.
Ibnu. I., Noerzanah, F., Fitriyah, D., Azizah, A., & Nuroh, A. S. (2024). Penerapan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam berdasarkan Asal Sekolah. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 114-129.
Ismail, M & Rahmawati, S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Kualita Pendidikan , 4 (2), 118-129.
Juhari, AA (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Bersih Itu Sehat Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Sultan Idris Pendidikan Profesi Guru , 1 (3).
Kusumawardani, N. N., Rusijono, R., & Dewi, U. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2).
Lubis, B. S. A., Silalahi, D. E., & Siagian, A. F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Ssiswa Pada Materi KPK Di Kelas IV SD Swasta Muhammadiyah 01 Pematangsiantar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(11).
Maftukhah, M., & Putra, L. V. (2025). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Komik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV. JANACITTA, 8(1), 182-188.
Martina.,Anggraini, DT, & Efendi, U. (2022). Penggunaan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis Peserta Didik Kelas I SD. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar , 9 (1), 19-30.
Mulyani, R. E., Masfingatin, T., & Suparwati, A. (2024). Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching at the Right Level untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1589-1604.
Nabila, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(5), 3928-3939.
Nugroho, A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan: Konsep, Strategi, dan Aplikasi. Yogyakarta: Deepublish.
Nugroho, H., & Azizah, N. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Reflektif Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 101–110.
Nurfadillah, E. (2024). Pengembangan media digital pop up book berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi perubahan iklim (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Nurhalimah, S., & Syofyan, H. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Pop-Up Book terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN Sungai Bambu 01. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(2).
Putri, P. E. R., & Nuvitalia, D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Pop-Up Bok terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Kelas 5 Sd Negeri Brumbung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1108-1123.
Rahmawati, I., & Wulandari, G. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran IPS kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(5), 747–755.
Ramadhan, MR, & Nasution, AF (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI. Jurnal Penelitian Tindakan Indonesia (ARJI) , 6 (4), 236-248.
Ratnasari, P. A. (2021). Analisis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD (Studi Literatur) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 162-167.
Rosyada, AA, Rahayu, P., & Hikmatunisa, NP (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Problem Berbantuan Media Pop Up Book Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 10 (01), 860-866.
Sapitri, A., Ni’mah, M., & Amalia, N. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Pop Up Book Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa MI Mirqotul Hasaniyah Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 538-546.
Sinta & Sofian. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 8(2), 1293.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syarifuddin, Z. D., Andjariani, E. W., & Dewi, A. L. S. (2023). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning-Steam untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tinggi pada Materi IPA pada Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3).
Syofyan, H. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(02), 248-265.
Tri, Kusumawati., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi kepustakaan kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model PBL pada pendekatan teori konstruktivisme. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 13-18.
Tria, U., Kuswardi, Y., & Sutopo, S. (2023). Pengaruh Make A Match Puzzle Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Tinjaun Self Efficacy. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8(2), 159-174.
Wira. (2021). Berpikir kritis (tinjauan melalui kemandirian belajar, kemampuan akademik dan efikasi diri). Penerbit Adab.
Wira. (2022). Berpikir kritis (tinjauan melalui kemandirian belajar, kemampuan akademik dan efikasi diri). Penerbit Adab.
Yudiana, K., Andita, D., Lestari, N. K. A., Pratiwi, L. I. A., & Fridayanthi, N. K. D. C. (2024). Pop-Up Book sebagai Media Meningkatkan Minat Baca Siswa. Nilacakra.
Yuliani. (2022). Pengembangan media pop-up book untuk pembelajaran lingkungan tempat tinggalku kelas IV SDN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221-221.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Ramasari Damanik, Eva Saryati Panggabean, Asister Fernando Siagian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
