HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122368 PEMATANGSIANTAR
Keywords:
Perhatian Orangtua, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122368 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 siswa dan sampel penelitian ini yaitu seluruh populasi penelitian sebanyak 24 siswa. pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Adapun analisis data menggunakan rumus deskriptif, dengan uji validitas dan korelasional, dengan memperhatikan nilai koefisien determinasi Berdasarkan analisis tersebut, disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122368 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2022/2023 terdapat hubungan positif yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa, dengan koefisien sebesar 0,720 dengan nilai signifikan Sig.( 2-tailed) sebesar 0.000 dan nilai Pearson Correlation 1.
Downloads
References
Abin Syamsudin, Makmun. 2009. Psikologi Kepribadian. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Abu, Ahmadi. 2004. Psikologi Umum. Jakarta: RiekaCipta.
Ahmadi, Ruslam. 2014. Metode penelitian Kualitatif. Cetakan ke-1. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Ahmadi, Ruslam. 2014. Metode penelitian Kualitatif. Cetakan ke-1. Yogyakarta:
A Kadi, Abd dkk. (2022). Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar.Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 1 Isue (4).
A.K, Mudjito. 2007. Pedoman Bidang Pengembangan Pembiasaan di Taman Kanak Kanak. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
A’la, Rofiqul. 2016. Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Madaniyah, Vol. 2, Edisi 11.
A.M. Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. GrafindoPersada.
Asrori, Mohammad. (2007). Psikologi.Pembelajaran. Bandung: Bumi Rancaekek.
Aswan, Zain. Bahri, Syamsul. Djamarah. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. RinekaCipta.
Bimo, Walgito. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi.
Bujuri, D.A. 2018. Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Literasi. Vol. 9, No.1.
Elvera, Yesita Astarina. (2021). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: CV. ANDI OFFSET.
Fathurrohman,Taufik. Muhammad. Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Journal Student UNY (diunduh 22 Juni 2019).
Hasnawati, Jum Anidar. (2022). Pengantar Psikologi Belajar. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Hijriati. 2016. Tahapan Perkembangan Kognitif Pada Masa Early Childhood. Journal Ar-Raniry UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Vol. 1 No. 2.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Moelong, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
MS Sumantri. (2005). Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta : Dinas Pendidikan.
Mu’slim, Amru Al . (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Kemandirian dan Kedisiplinan Belajar PAI Siswa Kelas IV SD AL ISHLAH Krembung. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 5 (17-26).
Nisa, Afiatin. 2015. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol. 11 No. 1.
Rosmalinda, Desy. Zulyanty, Marni. 2019. Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Unggul. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, Vol. 4 No. 1.
Saeful Rahmat, Pupu. Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM, Vol. 5 No. 9 (diunduh 22 Juni 2019).
Septiya Rini, Indah, dkk. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD Negeri Nusa Tunggal Kecamatan Belitang III. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah. Vol. 2 (96107).
Slameto. 2010. BelajardanFaktorFaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soegeng, A.Y. Nisa, Zuhrotun. 2014. Hubungan Antara Perhatian Orang Tua dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Integratif Siswa Kelas IV SD Negeri Kembangarum 2 Mranggen Demak. Journal UPGRIS. Vol. 4, No. 2.
Sulianto, Joko. Sunardi. Sri Anitah. Gunardi. 2019. Development Of an Advanced Organizer Model Based on Open-Ended to Increase Student Punishment in Elementary Schools. (Jurnal Advances in Social Science, Education and Humanities Research, Vol. 422).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Okta Meliana Tarigan, Natalina Purba, Sukardo Sitohang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
