PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 098166 PERUMNAS BATU VI
Keywords:
Model Teams Games Tournament (TGT); Hasil Belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas Batu VI. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran konvensional yang cenderung pasif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan model TGT. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar Matematika siswa. Model ini efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kompetitif, dan menyenangkan.
Downloads
References
Aisyah, S., Hasyim, A., & FKIP Unila Jl Sumantri Brodjonegoro no, R. (n.d.). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Make A Match Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas Vii Smp Di Bandar Lampung Abstrack : Development Cooperative Learning Model Type Make A Match Learning To Improve Student Learning On Civics Education Lessons In Seven Grade Of Smp In Bandar.
Alkhairunisa, A. A. (2024). Historia Pedagogia Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) di SMA Negeri 14 Semarang Tahun Pelajaran 2022/2023. 13, 2024. https://journal.unnes.ac.id/journals/hp
Andani, M., Haki Pranata, O., & Hamdu, G. (2021). Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Systematic Literature Review: Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. In All rights reserved (Vol. 8, Issue 2). http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah (Vol. 1, Issue 1).
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. CV. Kaaffah Learning Center.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Febrizul Azmi, Wedra Aprison, Iswantir M, & Junaidi Junaidi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Koopeatif Learning Tipe TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi PAI di SMPN 01 Sungai Pua. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 218–225. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1828
Handayani, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Mi The Noor. Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(2). https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna100
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar.
Istarani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Media Persada.
Kumala, Nur. F. (2016). Pembelajaran IPA SD. Penerbit Ediide Infografika.
Lusianisita, R., & Budi Rahaju, E. (2020). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient. In Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains (Vol. 4, Issue 2). http://journal.unesa.ac.id/index.php/jppms/
Manurung, A., Panjaitan B, M., & Thesalonika, E. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Hasil Belajar Dalam Materi Bilangan Bulat Di Kelas V UPT SD Negeri 02 Lima Puluh. 4.
Mukni’ah. (2016). Perencanaan Pembelajaran Sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 (K-13) (M. Pd. I. Dr. H. Abd. Muhith, Ed.). Pustaka Pelajar (Anggota IKAPI).
Nuraini, S., Aini, N., & Asror, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iv B Di Sdn Sukorejo Materi Pecahan. In Jurnal Madrasah Ibtidaiyah (JMI) (Vol. 02, Issue 1Nopember).
Rahmaniati, R., Nurul, D., Kartini, H., Chrismonika, O. :, & Wulandari, A. (2021). Improving Collaboration Skills and Learning Outcomes Using Teams Games Tournament Learning Models (Vol. 16, Issue 1).
Rohma. (2023). Strategi Pembelajaran Matematika (Budi Ashari, Ed.).
Saragih, K. A., Napitupulu, R. P., Sitio, H., & Tambun, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 4 Berbagai Pekerjaan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 462–468. https://doi.org/10.47709/ educendikia. v3i02.3060
Simamora, A., Panjaitan, M. B., Manalu, A., Siagian, A., Simanjuntak, Tarida. A., Silitonga, Imanuel. D. B., Siahaan, A. L., Manihuruk, L., Silaban, W., & Sibarani, I. (2024). Model-Pembelajaran-Kooperatif-Ebook.
Sinaga, D. Y., Frenanda Saragih, G., Rizky Munthe, S., Sihaloho, E., Anggi Karunia Haloho, T., Parman Tampubolon, W., Sinaga, C. V, & Gus Frenanda Saragih, E. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar.
Siregar, D., Tarigan, S. H., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Terhadap Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas III SD. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1).
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika.
Sitanggang, S. P., Tambunan, J., & Sirait, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 124400 Jl. Bah Tongguran Pematang Siantar. In Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (Vol. 1, Issue 4).
Solihah, A. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika. In Jurnal SAP (Vol. 1, Issue 1).
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. www.cvalfabeta.com
Sulastri, Imran, & Firmansyah, A. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya.
Wulandari, A., Panjaitan, M. B., & Sitio, H. (2022). The Influence of Model Cooperative Learning Teams Games Tournament (Tgt) Against Interest In Learning Social Studies Grade IV Elementary School 125138 Pematangsiantar. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 215–221. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2year2022
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Learning.
Zubaidah, S., & Istikomah, A. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kombinasi Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di SD Supriyadi Semarang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Juli Tamara Agnesia Sinaga, Hetdy Sitio, D.Yuliana Sinaga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
