PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 SUBTEMA 1 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SD NEGERI 095130 SENIO BANGUN

Authors

  • Aprilia Manihuruk Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Yanti Arasi Sidabutar Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Natalina Purba Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 3 Subtema 1 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV SD Negeri 095130 Senio Bangun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif melalui pendekatan penelitian Pre-Experimental dengan menggunakan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 095130 Senio Bangun dengan jumlah siswa 26 siswa tahun ajaran 2023/2024. Instrumen yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa terdapat nilai rata-rata pre-test yaitu 50. Kemudian meningkat pada nilai rata-rata post-test yaitu 85 dengan menggunakan model Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Berdasarkan hasil uji analisis data yang dilakukan maka diperoleh hasil Uji Hipotesis dari hasil tes yang diberikan kepada siswa maka diperoleh thitung = 15.774 dan ttabel = 2,059 dengan thitung > ttabel = 15.774 > 2,059 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1 peduli terhadap makhluk hidup kelas IV SD Negeri 095130 Senio Bangun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick And Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik dan Sastra,1(2), 119-126.

Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Satuan Penedakatan Praktik, Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Ayu Parmawati., Fine Reffiane., Husnul Hadi. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Berbantu Media Ledusa Tema 3. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 2(3).

Endang Mulyatiningsih. (2010). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif dan Menyenangkan (Paikem). Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

I Gd. Gunarta. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 1 (2).

Isjoni. 2009. Cooperatif Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfa Beta.

Maherni Sitepu., Rio Parsaoran Napitupulu., Yanti Arasi Sidabutar. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh Kelas V SD”. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 4 (5).

Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu.Bandung:PT Rmaja Rosdakarya.

Nurhayati., Asep Sukenda Egok., Aswarliansyah. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol 6 (5).

Oktaffi Arina Manasikana, dkk. (2022). Model Pembelajaran Inovatif. Jawa Timur: LPPM UNSHAY Tebuireng Jombang.

Prastini, Made. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Dengan Variasi Permainan, Jawa Barat : Adab.

Rusman. (2013). Model – Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Setiawan, Eko. (2018). Pembelajaran Tematik Teoretis dan Praktis, Jakarta: Erlangga.

Shoimin, A. (2022). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Silfi Melindawati. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan Vol 5 (1), pp 55-67.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor – Faktor yang Mempengaruhinya (Rev.ed). Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. no 84. Bandung: ISBN 979-8433-64-0

Suprijono, Agus. (2009). Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Taniredja, dkk. (2011). Model – Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.

Wina Sanjaya. (2006). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2023-10-22

How to Cite

Aprilia Manihuruk, Yanti Arasi Sidabutar, & Natalina Purba. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA 3 SUBTEMA 1 PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP KELAS IV SD NEGERI 095130 SENIO BANGUN. Pande Nami Jurnal (PNJ), 1(2), 128–132. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/101

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Aprilia Manihuruk, Yanti Arasi Sidabutar, Natalina Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>