PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD NEGERI 091281 BATU IV
Keywords:
Media Puzzle; Sekolah Dasar; Keterampilan Berpikir Kritis.Abstract
Pemilihan Media pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil keterampilan berpikir kritis yang diperoleh siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan penelitian Pre-Eksperimental dengan menggunakan rancangan One Group Design Pretest-Posttest. Jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan maka diperoleh mean dari data N-Gain adalah 0,6575 dengan klasifikasi sedang dan nilai dari N-Gain persen adalah 65,74 dengan klasifikasi cukup efektif. Dengan penjelasan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Media Puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 091281 Batu IV.
Downloads
References
AdeChandra, & Ratnasari Dwi. (2020). Pengaruh Media Puzzle terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka. Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 40.
Anita, A. (2013). Penerapan Pendekatan Konstruktivisme Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Gaya (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas V Sd Negeri Bukanagara Lembang Semester II Tahun Ajaran 2012/ 2013). Repository.Upi.Edu, 29–51.
Aprilia, R. (2019). pengembangan media pembelajaran berbasis soal cerita Puzzle( SOCEPU)
Arsyad, A. (2017). media pembelajaran. Jakarta : Rajawali Perss
Ayu, S. (2014). Segudang Game Edukatif Mengajar. Diva Pers.
Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Mendefinisikan keterampilan abad ke-21 . Dalam P. Griffin, B. McGaw, & E. Care (Eds.), Penilaian dan Pengajaran Keterampilan Abad ke-21 (hlm. 17–66). Springer.
Butarbutar, S., Sirait, J., & Siagian, A. (2024). PENGARUH MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II UPTD SDN 122380 PEMATANG SIANTAR. 7, 7–13.
Christina, L. V., & Kristin, F. (2016). Penerapan pembelajaran tipe Group Investigation (GI) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan kreativitas berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 221–231. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/547
Daniyati, A., Frasetia, N., & Salsabila, F. (2023). Analisis konsep dasar media pem. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran , 2(1), 45–54.
https://journal.unimar-amni.ac.id/index.php/insdun/article/view/2066
Desstriya, A. (2014). Pembelajaran IPA Terpadu di Sekolah Dasar . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2016). Strategi Belajar Mengajar (ed. revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Endang, R. (2014). Pengembangan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini . Bandung: Alfabeta.
Fadilah, N., AR, MM, & Kuswandi, I. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti , 10(2), 75–84.
https://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil/article/view/4701
Fatria, F. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia . Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra , 2(2), 133–141.
https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JP2BS/article/view/158
Facione, PA (2013). Berpikir Kritis: Apa Itu dan Mengapa Itu Penting (edisi ke-7). Penilaian Wawasan.
Fajriyah, EL (2018). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Febrita, I., & Ulfah, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa . Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 123–135.
Gonzalez, J. T. (2018). Using misleading online media articles to teach critical assessment of scientific findings about weight loss. Advances in Physiology Education, 42(3), 500–506. https://doi.org/10.1152/advan.00065.2018
Hafsah, H., & Afni, A. (2021). Pendidikan kecerdasan moral sebagai penguatan kepribadian siswa era industri 4.0. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 142–152. https://journal.ummat.ac.id/index.php/CIVICUS/article/view/5813
Hamid, B. (2013). Perangsang Karakter Positif Anak,. 21.
Hasan, S., Dkk. (2021). Media Pembelajaran . Bandung : CV Pustaka Setia.
Ii, B. A. B., & Teori, A. D. (2018). LANDASAN TEORI. 2.
Intan, M. (2020). Pengaruh Media Puzzle terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini . Yogyakarta: Penerbitan mendalam.
Indriyanti,L., et.al.(2020). pengembangan media puzzle untuk mrningkatkan hasil belajar siswa kelas I SDN 38 Mataram
Joyoboyo, R., & Kediri, A. (2023). Analisis Reliabilitas dan Validitas Instrumen Penelitian Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Kartikasari, D., Wuryandini, E., & Nurodin, M. (2024). Implementasi Media Puzzle Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di SDN Mlatiharjo 02 Semarang. 07(01), 3193–3201.
Mas’ud Ali, K. (2020). Media Pembelajaran. 11.
Maulidah, N., & Aslam, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran IPA Berbasis Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa . Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 34–42.
Nadia, E (2019). pengembangan media puzzle materi sistem pencernaan manusia terhadap pemahaman konsep
Nurrohma, Y. (2022). Media Pembelajaran Puzzle Huruf. NBER Working Papers, 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Nurwita, R. (2019). Penggunaan Media Puzzle untuk Keterampilan Motorik dan Emosional Anak Usia Dini . Bandung: Alfabeta
Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.
Pratiwi, D., Agustin, ND, & Dewi, AP (2022). Analisis media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui pembelajaran berbasis teknologi . Jurnal Manajemen Ilmu Administrasi (JMIA) , 3(1), 11–22.
https://ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jmia/article/vie
Powler, P. (2016). Sains untuk Pembelajar Sekolah Dasar: Memahami Alam dan Materi .
Pratiwi, R. (2021). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . Yogyakarta: Penerbitan mendalam.
Putri, A., Yuliana, R., & Syafitri Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 45–56.
Rosliyana. (2020). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Puzzle Picture Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di SMPN 2 Way Seputih. Skripsi, 1–69.
Resti, R., Wati, RA, & Ma'Arif, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar . Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 8(1), 12–21.
https://www.jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al madrasah/article/view/3563
Sa"diyah, Z.et al. (2023). pengembangan media puzzle huruf abjad dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa
Silmi, M.(2017) menumbuhkan rasa ingin tahu siswa melalui media puzzle dalam pembelajaran sejarah
Susiaty, UD, & Prihatin, I. (2019). Implementasi Pembelajaran Menggunakan Media Pocketbook Berbasis Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa . Absis: Jurnal Pendidikan Matematika , 1(2), 102–108.
http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/absis/article/view/433
Samatowa, U. (2016). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar . Jakarta: Bumi Aksara.
Sanaky, HAH (2009). Media Pembelajaran: Interaktif-Inspiratif-Kreatif . Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Studi, I., Rahmawati, S., & Lestari, D. (2023). Pengembangan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar . Jakarta: Pustaka Edukasi.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, VW (2021). Metodologi Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami . Yogyakarta: Pustaka Baru Pers.
Sukaryana, A., Suharsimi, A., & Wiyono, B. B. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Maulana.
Sulistiyono, A., Winarni, R., & Winarno, W. (2019). Students’ Critical Thinking Ability: Descriptions Based on Thematic Learning Outcomes and Open Ended Application. https://doi.org/10.4108/eai.27-4-2019.2286813
Wisudawati, AW, & Sulistyowati, L. (2014). Panduan Pembelajaran IPA: Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs . Jakarta: Penerbit Erlangga.
Wulandari, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Sekolah Dasar . Yogyakarta: Penerbitan mendalam.
Yudha, M. (2013). Media Puzzle sebagai Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini . Yogyakarta: DIVA Pers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilni Yoana Payunda Br.Siahaan, Osco Parmonangan Sijabat, Natalina Purba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
