PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 094155 RAMBUNG MERAH

Authors

  • Sry Tetty Simanjuntak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Hetdy Sitio Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Probalem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 094155 Rambung Merah Pematang Simalungun. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa khususnya mata pelajaran Matematika.  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen tipe one group pretest-postest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan sampel berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dengan 25 butir soal Pilihan ganda sebelum dan sesudah perlakuan. Data diolah dengan menggunakan uji N-Gain sehingga dapat disimpulkan bahwa uji N-Gain skor dengan hasil 0,71. Pada hasil uji normalitas hasil yanga diperoleh yaitu 0,98 dengan nilai 0,98 > 0,05 maka dapat disimpulkan data penelitian hasil belajar terdistribusi normal. Pada uji hipotesis (uji-t) diperoleh t­hitung 19,22 > t­tabel 2,00 maka dapat ditarik kesimpulan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 094155 Rambung Merah Pematang Simalungun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andryannisa, wahyudi dan. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar. P-ISSN, 2(3), 11720. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549

Angraini, I. T., Nurcahyo, M. A., & Harfinda, E. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 40 Sungai Raya. Jurnal Edukasi, 1(3), 307–315. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.170

Aprilia. (2024). Analisis Peran Guru pada Pembelajaran Matematika dengan Metode Fun Learning di Sekolah Dasar Islam Terpadu Permata Madani. Semnasfip, 51–60. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23491%0Ahttps://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/viewFile/23491/10851

Bangun, V. (2023). Nilai Matematika Dan Pendidikan Matematika dalam Pembentukan Kepribadian Herry Agus Susanto. 14(1), 116–124.

Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 101.

Darwati. (2021). Problem Based Learning (PBL) : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69. https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69

Esema. (2019). Problem-Based Learning. Learning and Teaching in Higher Education: Perspectives from a Business School, 139–151. https://doi.org/10.4337/9781788975087.00027

Hermansyah. (2020). Problem Based Learning in Indonesian Learning. Social, Humanities, and Educations Studies (SHEs): Conference Series, 3(3), 2257–2262.

Jasmiati. (2023). Penerapan Model Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPA Tema 1 Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 179.

Kemendikbudristek RI. (2022). Capaian Pembelajaran Matematika Fase A - Fase F. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia, 5–6.

Magdalena, I., Fauziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III Karet 1 Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan dan Sains 3(2), 198-214. https://doi.org/10.36088/bintang.v3i2.1291

Motoh, T. C. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 4.

Rahmawati. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V UPTD SDN Gili Barat. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 34–49. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.1975

Riny, R. N. (2024). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Ritaliana Nona Riny 1 , Heny Sri Astutik 2 , Supriyati Fatma Rabia 3*. The Journal Education of Mathematics, 5(Desember), 10–19.

Safari. (2024). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika dengan Media Gambar. Karimah Tauhid, 3(8), 9126–9131. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14423

Sijabat. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas III SD Negeri Percontohan 091317 Pematang Raya. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 1(1), 30–32. https://doi.org/10.57251/multiverse.v1i1.622

Sinaga, E. W. N., Siagian, A. F., & Sitio, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Swasta HKBP Tomuan. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 4(1), 12030–12038. https://www.neliti.com/publications/116912/

Sinaga, Saragih, E. G. F., Munthe, S. R., Sihaloho, E., Haloho, T. A. K., & Winijar Parman Tampubolon, C. V. S. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 135–141. https://doi.org/10.36709/jipsd.v5i2.18

Sudirman. (2024). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. In PT. Pena Persada Kerta Utama. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Sudjana, C. 2018. Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.29

Sugiyono. 2019 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.

Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Suyatno, Juharni, S. (2023). Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills. In Modul Belajar Mandiri.

Zulaiha. (2024). Pengaruh Media Visual Tiga Dimensi terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Volume Kubus dan Balok Kelas V SD. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 1752–1767. https://doi.org/10.47467/edu.v4i3.4773

Downloads

Published

2026-01-12

How to Cite

Sry Tetty Simanjuntak, Hetdy Sitio, & Desi Sijabat. (2026). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 094155 RAMBUNG MERAH. Pande Nami Jurnal (PNJ), 4(1), 45–57. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/421

Issue

Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Sry Tetty Simanjuntak, Hetdy Sitio, Desi Sijabat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2