PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 2 PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH KELAS V SD NEGERI 094109 RAYA PINANTAR
Keywords:
Model Pembelajaran, Discovery Learning, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Siswa Kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan bentuk One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar yang berjumlah 23 orang. Karena populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Ada dua hipotesis dalam penelitian ini, (1) ada pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada subtema 2 pentingnya makanan sehat bagi tubuh siswa kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar (Ha), (2) tidak ada pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada subtema 2 pentingya makanan sehat bagi tubuh siswa di kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar (H0). Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes berupa soal pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data statistik inferensial menggunakan uji t diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 13,118. Pada taraf signifikansi signifikan maka diperoleh t tabel = 1,717. Maka diperoleh thitung > ttabel atau 13,118 >1,717. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada subtema 2 pentingnya makanan sehat bagi tubuh siswa di kelas V SD Negeri 094109 Raya Pinantar. Ini berarti Ha diterima dan H0 ditolak.
Downloads
References
Amelia, R. (2021). Analisis Soft Skill Guru Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Negeri 016 Pulau Jambu Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pekanbaru: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT RIneka Cipta.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. (N. Trisnawati, Penyunt.) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 327. doi:10.26740/jpap
Fitriyanti, N. (2021). Penerapan Kalimat Pujian Untuk Menumbuhkan Kepercayaan Diri Pada Anak Kelompok Bermain di Paud Durratul Yatimah-Taman-Sidoarjo. JOECES: Journal of Early Childhood Education Studies, 2(2), 134. doi:https://doi.org/10.54180/joeces. 2022.2.1.134-191
Friani, I. F., Sulaiman, & Mislinawati. (2017, Februari). Kendala Guru Dalam Menerapkan Model Pembelajaran Pada Pembelajaran Tematik Berdasarkan Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 92. Dipetik Agustus 10, 2023, dari https://jim.usk.ac.id/pgsd/article/view/2536/2029
Herdian. (2010). Metode Pembelajaran Discovery Penemuan. Bandung: PT Refika Aditama.
kbbi.lektur.id. (t.thn.). 2 Arti Kata Pendidikan di Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Dipetik Agustus 10, 2023, dari kbbi.lektur.id:. lektur.id/pendidikan
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyati, S., & Wardono. (2019). Kreativitas Matematis Siswa Pada PembelajaranDiscovery Learning Dengan Media Berbasis Android Studio. PRISMA (Prosiding Seminar Nasional Matematika). 2, hal. 795. Universitas Negeri Semarang. Dipetik Agustus 12, 2023, dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29268
Nahak, K. E., Degeng, I. S., & Widiati, U. (2019, Juni). Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(6), 785. doi:http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i6.12527
Prasetyana, S. D., Sajidan, & Maridi. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learning Yang Diintegrasikan Dengan Group Investigation Pada Materi Protista Kelas X SMA Negeri index. php/ inkuiri/ article/view/7759
Prayuda, R. (2014). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Khatulistiwa), 3(8). doi:http://dx.doi.org/10.26418/jppk. v3i8.6645
Purnama, E. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Melalui Pendekatan Discovery Learning Kelas IV SD/MI. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu pada Muatan Bahasa Indonesia: Teori, Praktis, dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.
Salo, Y. A. (2016). Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMPN 6 Banda Aceh). Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 299. doi:https://doi.org/10.17509/ jpp.v16i3.4825
Suardi. (2020). Model Pembelajaran Dan Disiplin Belajar Di Sekolah. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivitis. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Widyastuti, E. S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Konsep Ilmu Ekonomi. Prosiding Seminar Nasional (hal. 35). Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Yuliana, N. (2018, April). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 22. doi:https://doi.org/10.23887/ jipp.v2i1.13851
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Tantayen Purba, Lisbet Novianti Sihombing, Desi Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
