PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 091488 BAHSAMPURAN

Authors

  • Willy Luther Silaen Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Osco Parmonangan Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD
  • Selamat Triadil Saragih Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Program Studi PGSD

Keywords:

Pendekatan Saintifik, Minat Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas V SD Negeri 091488 Bahsampuran Tahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa dan sampel penelitian ini yaitu seluruh populasi penelitian sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument angket. Adapun analisis data menggunakan rumus korelasional, analisi regresi sederhana dengan memperhatikan nilai koefisien determinasi dan hasil uji-t.  Berdasarkan analisis tersebut, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendekatan saintifik terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri 091488 Bahsampuran Tahun Ajaran 2023/2024 yang dapat dilihat dari thitung > ttabel (5,316 > 1,701) dan nilai signifikansi (0,00 < 0,05) sehingga dapat kita simpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dan membuktikan bahwa pendekatan saintifik berpengaruh terhadap minat belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmad M. 2014. Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1).

Ambarsari D. 2016. Implementasi pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD. Basic Education, 5(12), 1-112.

Ananda, R., & Hayati, F. 2020. Variabel Belajar (Kompilasi Konsep).

Arikunto, S. 2022. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Betria, I. 2021. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Demontrasi Pada Siswa Kelas V Sdn 010 Rambah Tahun Pelajaran 2019/2020:. Bakoba: Journal of Social Science Education, 1(2), 66-76.

Dapartemen Pendidikan Nasional. 2004. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional, Jakarta.

Haruna, D. E. 2021. Hubungan antara Minat Baca terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 30 Rumaju Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).

Lestari, E. T. 2020. Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. CV Budi Utama.

Mutmainah, M., Syarif, C. R., & Yuhana, Y. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 5(2).

Prihadi, B. 2014. Penerapan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum 2013. House Traning Implementasi Kurikulum 2013 di SMPN 8 Kota Pekalongan, 4.

Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Rahmah, N. 2014. Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 91-102.

Rhosalia, L. A. 2017. Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Versi 2016. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 1(1), 59-77.

Ridwan, A. E. 2014. Pendidikan IPS dalam membentuk SDM beradab. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(1).

Sarlin, M., & Mursid, K. 2020. Hubungan Antara Minat Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. JAMBURA Elementary Education Journal, 1(1), 1-13.

Sarwoko, E. 2020. Pembelajaran Tematik, Pembelajaran Saintifik, dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 14(2), 62-67.

Simbolon, N. 2014. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2).

Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suja, I. W. 2019. Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran. Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LPPPM) Universitas Pendidikan Ganesha, 1-9.

Sulistyani, A., Sugianto, S., & Mosik, M. 2016. Metode Diskusi Buzz Group dengan Analisis Gambar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(1).

Downloads

Published

2023-10-09

How to Cite

Willy Luther Silaen, Osco Parmonangan Sijabat, & Selamat Triadil Saragih. (2023). PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 091488 BAHSAMPURAN. Pande Nami Jurnal (PNJ), 1(2), 01–06. Retrieved from https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/66

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Willy Luther Silaen, Osco Parmonangan Sijabat, Selamat Triadil Saragih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2 3 4